原生家庭是指离(lí)异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕(pà)原生(shēng)家庭不是指离异(yì)的。

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原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说原生(shēng)家庭可怕(pà)

　　原(yuán)生家庭是一个社会学概(gài)念。

　　是(shì)指儿女还未成(chéng)婚，仍与父(fù)母生(shēng)活在一起的家(jiā)庭。

　　新生(shēng)家庭就(jiù)是夫(fū)妻双方组(zǔ)成(chéng)的家庭，这样(yàng)的家庭(tíng)不(bù)包括夫(fū)妻双方的(de)父母。

　　我们应该正(zhèng)确衡(héng)量原生(shēng)家庭和新生(shēng)家庭的关系。

　　当(dāng)我们(men)的家庭(tíng)还是原生家庭时，子(zi)女应当孝敬父母(mǔ)，父母应当关心(xīn)子女的(de)生活。

　　当我们有了(le)新生(shēng)家庭后，在(zài)这个新生家(jiā)庭(tíng)中妻子与(yǔ)丈夫二人要结合为一(yī)体，应该(gāi)尽量在精(jīng)神和物质上从对(duì)原生(shēng)家(jiā)庭的(de)依赖或影(yǐng)响中走出(chū)来，注重(zhòng)新(xīn)生(shēng)家庭中夫妻二人(rén)的(de)合一(yī)，更多地(dì)尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人(rén)要认识自己原生家(jiā)庭(tíng)的(de)影响，才不致将原生家庭一些负面的(de)元素带到(dào)新家庭(tíng)去。

　　原(yuán)生家庭和离异(yì)家庭(tíng)对孩子影响的(de)不同(tóng)

　　原生家庭的(de)孩子和离异家庭的孩子，他们的成长过程就是不一(yī)样其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音，缺少(shǎo)了一份父母的爱，在十几年的成长中，对(duì)于性格、学(xué)习、做事都有一(yī)定影响(xiǎng)。

　　原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭的孩子，有一(yī)股发自内心的自信(xìn)，亲生父母打(dǎ)骂(mà)是(shì)怎(zěn)么也进不(bù)了孩子心的。

　　但离(lí)异(yì)家庭的孩子，就不一样了，不是亲生的(de)父母(mǔ)打不敢打，骂也(yě)不敢(gǎn)骂，生(shēng)怕两者(zhě)之间的生气越来越(yuè)生。

　　那(nà)些已(yǐ)经离(lí)异过的(de)父(fù)母或者孩子，既然已经选择(zé)，前路漫(màn)漫(màn)，往事(shì)清(qīng)零，让新的(de)一年里有个好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的(de)爱(ài)，它(tā)不(bù)是你犯错的理由，因为没了这些爱，你(nǐ)才要更强(qiáng)大和更努(nǔ)力，让自己的以后过得更(gèng)好。

原(yuán)生家庭(tíng)问题是指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义上，原生家(jiā)庭指(zhǐ)的是儿女还未成(chéng)婚(hūn)，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个温馨(xīn)、充(chōng)满爱和(hé)关怀的原(yuán)生家(jiā)庭，对子女(nǚ)的性(xìng)格塑造有(yǒu)着至关重要的(de)正面引导作用;反(fǎn)之(zhī)，缺(quē)乏爱(ài)和温暖的原生家庭(tíng)，对孩子的心理，则会带来严重(zhòng)的伤害。

　　奥地利著名心(xīn)理(lǐ)学家阿德勒曾说过这样的一句名言：幸福(fú)的人，一生都被童年治愈;不幸的人，一生都(dōu)在治愈自己的童(tóng)年。

　　他这(zhè)句话，将原生家(jiā)庭对孩子心理抚(fǔ)慰的影响力(lì)，深刻地揭露了(le)出来。

　　一个原(yuán)生家庭中，父母的漠视，会(huì)对孩子(zi)的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的一个家庭中(zhōng)长(zhǎng)大(dà)成人，自我的人生观、价(jià)值观以(yǐ)及(jí)世(shì)界观，都会受(shòu)到负面的影响。

　　最(zuì)典(diǎn)型(xíng)的一个表(biǎo)现，就(jiù)是会使得孩子(zi)的性格变(biàn)得(dé)更孤(gū)僻自闭，不愿(yuàn)敞开心扉和他人坦诚交流，疏(shū)远(yuǎn)了身边人，也就(jiù)会让孩子疏(shū)远了这个世界(jiè)，也将会极大(dà)地缺乏(fá)阳光、积极、乐观(guān)的心态。

　　尤其是这种只(zhǐ)注重(zhòng)偏爱一个孩子(zi)，而忽略另一(yī)个孩子心理感受的亲子关系(xì)。

原生家(jiā)庭(tíng)问题都(dōu)有哪些问题

　　孩子在混(hùn)乱和(hé)充(chōng)满冲突的家(jiā)庭环(huán)境中长大，或有一个经(jīng)常(cháng)暴怒的(de)父母，这样(yàng)的(de)孩(hái)子往往会认为，大声争(zhēng)吵和辱骂是正常的沟(gōu)通方式。

　　因此，在他们成(chéng)年后(hòu)，往(wǎng)往也会用(yòng)这种沟(gōu)通(tōng)方式去和他(tā)人相处，这(zhè)很容易伤(shāng)害(hài)亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父(fù)母双方都经常情绪低落、互相争(zhēng)吵的(de)环境中长大，会大大提高孩子(zi)的焦虑水平。

　　他们可能(néng)会产生信任问(wèn)题，认(rèn)为家(jiā)庭(tíng)生(shēng)活是不稳固的，所有的关(guān)系都是(shì)脆(cuì)弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩子(zi)经常遭(zāo)到父母(mǔ)的拒绝和忽视(shì)

　　孩子(zi)需要父(fù)母看到(dào)并接受他们真实的样子。

　　如果父母不能看到(dào)孩(hái)子真实的(de)性(xìng)格(gé)，而一味用自己理(lǐ)想中的样子(zi)去要求孩子，孩子就会很容易情(qíng)绪低落(luò)、缺乏自信、没(méi)有主见(jiàn)――经常需(xū)要别(bié)人(rén)对自己的评价，让别人告(gào)诉自己应(yīng)该怎(zěn)么做(zuò)。

　　就比如说(shuō)，一(yī)个(gè)生性羞(xiū)涩的(de)孩(hái)子，但父母却总让他应(yīng)对(duì)各种社交场合，孩(hái)子并(bìng)不会真的如(rú)父(fù)母期(qī)望的那(nà)样发生改变，反(fǎn)而他们(men)会因此不能了解自己的优势和弱点。

　　他们可(kě)能会发展出冲(chōng)突(tū)的自我(wǒ)认(rèn)知，经常会(huì)这样(yàng)想：我(wǒ)现在是(shì)这样，但我本应是另外的样子(zi)。

　　父母(mǔ)忽(hū)视孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受(shòu)孩(hái)子(zi)的(de)本(běn)性，一方面会(huì)导致孩(hái)子一直到成年都总觉得自己不够好(hǎo)，另一(yī)方面，他们中的很多人也变成了(le)吹毛求疵的(de)人，经常用(yòng)不合理的标准来要求(qiú)他人。

　　2、是受过(guò)情感/身体/性虐(nüè)待等创伤经历的(de)幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问题，它(tā)对(duì)孩子造成(chéng)的影响用好几篇论文也说不完(wán)。

　　一般来说，受到虐待往往(wǎng)会造成这些后果：低自尊、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲密关系(xì)和两性关系上的问(wèn)题等等(děng)。

　　3、父母中的(de)一方角色(sè)缺失或在情感上遭到父(fù)母中(zhōng)某一方的抛(pāo)弃

　　很多(duō)孩子是缺爱(ài)的，他们并不(bù)缺衣少(shǎo)食，却从来都感受不到父母的爱，和父母(mǔ)之(zhī)间(jiān)有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上，往往这些父(fù)母(mǔ)自(zì)身(shēn)存(cún)在(zài)很严重的(de)问题(tí)(他(tā)们(men)也(yě)是原生(shēng)家庭的受害者!)，使他们(men)无法对孩子表达出(chū)温暖和爱。

　　孩子(zi)往往会觉得，他(tā)们之所以(yǐ)感受不(bù)到(dào)父母的爱，是(shì)因为不够(gòu)好或完美。

　　他们可能会(huì)变成完(wán)美主义者，以离谱的(de)高(gāo)标准来要求自己以及自己身边的人(rén)。

　　而因为他们觉(jué)得自(zì)己不(bù)够好(hǎo)，也(yě)就(jiù)会很难对(duì)自己的伴(bàn)侣敞开心扉(fēi)，分享自己的感觉和想法。

　　因为他们总是担心，一旦(dàn)对方知道(dào)了自己真实(shí)的样子，就会失(shī)去对方(fāng)的尊重(zhòng)和(hé)爱。

　　另一(yī)个极端的可能是，他们也(yě)有可能(néng)会极端依赖自己的伴侣，希(xī)望伴侣能够给(gěi)他们那些没有从(cóng)父母身上获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭为什么对一个人影(yǐng)响很大

　　早年的(de)情感(gǎn)会(huì)决定(dìng)你的(de)言语，言语会决定你的(de)社会性，社会(huì)性就是(shì)社会交往的能(néng)力，而社(shè)会性，又会影响(xiǎng)到你(nǐ)后边的(de)认知(zhī)方式。

　　当你尚不具(jù)备判(pàn)断(duàn)能力(lì)时，你最基本的(de)认知来自你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是(shì)你(nǐ)的世界观、人(rén)生观(guān)、价(jià)值观受到它的强烈影(yǐng)响，而(ér)且你为人处世的方式方法、你思考(kǎo)问题的方式都会受到家庭、最亲近的人的影响。

　　良好(hǎo)的(de)家风、教育和财(cái)力(lì)为个人的长进(jìn)提供(gōng)了较好的基础和条件，如果(guǒ)你有幸生在这样(yàng)的家庭(tíng)里面(miàn)，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影响(xiǎng)程度(dù)高(gāo)低来自于你(nǐ)个体独立(lì)的力(lì)量和家(jiā)庭影响的力量对比：如(rú)果(guǒ)你个体独立(lì)的力量越大，那他们的影响越小(xiǎo);反之，如果你个体独立的力量越(yuè)小(xiǎo)，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上(shàng)可以分为情(qíng)感(gǎn)忽视型、情(qíng)感(gǎn)虐待型(xíng)和(hé)情感混乱(luàn)型。

　　情感(gǎn)忽视型指的是(shì)父(fù)母对孩子关爱太少，容易让(ràng)孩子通过讨好来(lái)获(huò)得(dé)爱，觉得自己(jǐ)不(bù)配被爱，渐渐发展为依赖类型中的(de)焦(jiāo)虑型。

　　情感虐(nüè)待(dài)型指的是孩子的父母惯用打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开(kāi)始自我否(fǒu)定，对他人抱有敌意和(hé)惧意(yì)，发展为依恋(liàn)类型中的隔离型(xíng)。

　　情感混乱型指(zhǐ)的(de)是父母自身(shēn)有严重的心理(lǐ)问题(tí)，情绪不(bù)稳定，常常给孩(hái)子造(zào)成(chéng)巨大创伤，事后(hòu)又极力弥补或(huò)者道歉(qiàn)。

　　容(róng)易让孩(hái)子辨别不出好坏情绪，发展为依(yī)恋类型中的混乱(luàn)型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指(zhǐ)责别人的(de)人，往往(wǎng)看到的(de)是别人的错误、缺点和不足，并且会把结(jié)果的(de)糟糕和(hé)自己不好的(de)感受，都归结(jié)给对方(fāng)。

　　面对喜(xǐ)欢指责的(de)人，他人(rén)的感受会非常(cháng)糟(zāo)糕，就像一无是处的人，不论怎么做都(dōu)无法(fǎ)满足这类人的要求(qiú)。

　　指责是一个代(dài)际传承(chéng)的问题，喜欢指责别(bié)人的人，往往有(yǒu)个喜欢指责他们的父母(mǔ)，在他们的(de)父母看(kàn)来，他(tā)们没有优点，不(bù)应该犯错，在都(dōu)是你不好(hǎo)、都是(shì)你的错、都是因(yīn)为你(nǐ)的(de)批(pī)评中(zhōng)长大。

　　因此，他们非但不会变得宽容理解，反而(ér)会内化他们的父母的形象，在(zài)内心塑造一个无(wú)比严(yán)厉的(de)批评(píng)者(zhě)，对自(zì)己和对(duì)他人都十分挑剔。

　　被指责长大的人活成了他们父母的模样，用指(zhǐ)责来(lái)诱(yòu)导他(tā)人，来验证早年经验的(de)正(zhèng)确(què)性。

　　如(rú)果你想(xiǎng)要改善和这类人(rén)之间的(de)关系，就不(bù)能受其潜意识诱导，而要在他每(měi)一(yī)次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的(de)关(guān)系越亲(qīn)密，就越容(róng)易(yì)发(fā)生情感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情感暴力(lì)专家、美国著名心理学(xué)博士(shì)丽莎·阿(ā)伦森·方特斯在她的(de)书《情感操纵(zòng)》中，认为(wèi)亲密关系中的情(qíng)感操纵，指的是运用情感成为伤害对方的武(wǔ)器，支(zhī)配、胁迫他(tā)人，从而使自己的目的(de)得以达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中(zhōng)乔英子和妈(mā)妈宋(sòng)倩的关系便可以(yǐ)体现这一点，宋倩对英子说的最多的话就是(shì)：英子，你可是(shì)妈的一切(qiè)呀!、你是(shì)妈妈身上掉下来(lái)的(de)一块肉、妈是和(hé)你最亲的人了(le)，还(hái)能害你呀!这样(yàng)的缺乏边界的情感关系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症也证实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱(ài)的孩子，经历的童年肯定有特别不容(róng)易的一面(miàn)，但也有特别强(qiáng)大的一面。

　　如果你小时候(hòu)很孤单(dān)，少(shǎo)有(yǒu)人陪(péi)伴和照顾。

　　那你为了(le)活下来，往往会更加(jiā)独立(lì)，有超(chāo)过(guò)同龄(líng)人的生活自理能(néng)力;如果你(nǐ)父(fù)母情绪比(bǐ)较暴躁(zào)，那你为了家庭和睦(mù)，让父母(mǔ)少生气，就会不知不(bù)觉练就(jiù)超过同(tóng)龄人的(de)情绪观察能力和共情能力，时间长了就(jiù)像有情绪读心术(shù)一样(yàng)，能(néng)准(zhǔn)确把(bǎ)握别人此时此刻的(de)情绪，更知道别(bié)人(rén)想听的(de)话(huà)和希(xī)望你做的(de)事(shì);如果你的父母把(bǎ)你交给亲戚朋友老师(shī)轮流(liú)带，那(nà)你就会练就(jiù)很强的适应能力，甭管跟谁都能相处，不(bù)怕(pà)陌(mò)生的(de)环境。

　　苦涩的背(bèi)后(hòu)，你也被赋予了特殊力量(liàng)。

　　这些力(lì)量(liàng)在你的(de)过(guò)去帮助过(guò)你，在(zài)未来(lái)依然会在某个角度帮(bāng)助你(nǐ)。

　　你该做(zuò)的不是嫌弃它们，而是感谢它(tā)们，拥抱它(tā)们，善(shàn)用它们。

　　它们(men)其(qí)实早就(jiù)成为了你的一部分(fēn)。

　　经历了种种苦涩后，你(nǐ)值(zhí)得(dé)被爱(ài)，你身上附加的种种力量也(yě)值得被爱(ài)。

　　而那个(gè)地方藏着的，其(qí)实就(jiù)是(shì)你内心深处那个弱小(xiǎo)的(de)孩(hái)子。

　　这(zhè)个(gè)孩子是(shì)你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助(zhù)的孩子，但现在，这个孩子(zi)有了依(yī)靠。

　　那个依靠(kào)，就是如今成年(nián)的你。

　　你可以(yǐ)重新(xīn)接纳他，给(gěi)他无条件的爱，把他抚(fǔ)养长大。

　　当你的(de)内心(xīn)小孩成(chéng)长了，觉醒(xǐng)了，放开了，不再恐惧了，再(zài)加上帮助过你的特质加(jiā)持(chí)，你甚至会比从(cóng)小一帆(fān)风顺的孩子(zi)，更加(jiā)有力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀(shā)不(bù)死我的，会使我更强大。

　　大成(chéng)就者(zhě)，往往都曾经历常人所不能(néng)承受之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛(tòng)，不只是伤痛，更是(shì)潜在的(de)能(néng)量。

　　接纳真实的自(zì)己(jǐ)，善用你(nǐ)特殊经历赋予你的特质，发挥出更大的潜能(néng)。

　　他们(men)将爱(ài)情问(wèn)题(tí)首先看做是一个被爱(ài)的问题，而不是去爱和有没有能力(lì)去爱的(de)问(wèn)题。

　　但是，爱其实是一门艺(yì)术，需要(yào)人们有(yǒu)相关的知(zhī)识(shí)并(bìng)付出相应的努力。

　　非安全(quán)型(xíng)人格其实，是没有(yǒu)爱(ài)的能力的，因为缺爱，他们在两(liǎng)性关系(xì)中(zhōng)，更多的(de)是索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的理论，其实爱(ài)的(de)能(néng)力，应该是有勇气不计回报的去爱一(yī)个(gè)人，全(quán)心全(quán)意的(de)为对方(fāng)好。

　　在爱的过程中，促使我(wǒ)们成长，让我(wǒ)们得到(dào)幸福。

　　在我们年幼(yòu)的时(shí)候，如果你感觉到被(bèi)你妈(mā)妈(mā)忽略。

　　长大之后，你需要有(yǒu)意识的知道，你(nǐ)妈妈(mā)那时候需(xū)要工作(zuò)，保证(zhèng)你的生活(huó)。

　　你(nǐ)爱着你的母亲，其实就更不(bù)应(yīng)该去记恨她(tā)那(nà)么久(jiǔ)，那么多(duō)年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原(yuán)谅。

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