原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说(shuō)原生家庭可怕原生家庭不(bù)是指离异的。

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原生家(jiā)庭是(shì)指(zhǐ)离异吗(ma)，为(wèi)什么说原生(shēng)家庭可(kě)怕

　　原生家庭是一个(gè)社会(huì)学概(gài)念。

　　是指儿女还(hái)未成婚，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家(jiā)庭(tíng)就是夫妻双方组成的家庭，这(zhè)样(yàng)的家庭不包括夫妻双方的父母。

　　我们应(yīng)该正确(què)衡量原生家庭和新生家庭的关(guān)系。

　　当我们的家庭还(hái)是(shì)原生家庭时，子(zi)女应当孝敬(jìng)父(fù)母，父母应当关心子女的生(shēng)活。

　　当我们有了新生家庭后，在这个新生(shēng)家(jiā)庭(tíng别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你)中妻子与丈夫二人要结合为一体，应该(gāi)尽量在精神和物质(zhì)上从对原(yuán)生家庭(tíng)的依赖(lài)或影响中走出来(lái)，注重(zhòng)新(xīn)生家庭中夫妻(qī)二(èr)人(rén)的合一，更多地尊重新(xīn)生家庭中的(de)丈夫或(huò)者妻(qī)子的(de)意见。

　　人(rén)要认识(shí)自己原生家庭的影响，才不致将(jiāng)原生家(jiā)庭(tíng)一些负面的元素带到新家庭(tíng)去(qù)。

　　原生(shēng)家庭(tíng)和离异家(jiā)庭对(duì)孩子(zi)影(yǐng)响的不(bù)同

　　原生家庭(tíng)的孩(hái)子和离异(yì)家庭(tíng)的孩子，他们的成长过程就是(shì)不一样，缺少了一份(fèn)父母的爱，在十几年的(de)成长中，对于性格、学习(xí)、做事都有一定影响。

　　原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)的孩子，有一股发自(zì)内心的自(zì)信，亲生父(fù)母打(dǎ)骂是怎么也进不了孩子心(xīn)的。

　　但离(lí)异家庭(tíng)的孩子，就不一样了，不(bù)是亲生的父母打(dǎ)不敢打，骂(mà)也(yě)不敢骂，生怕两者之间的(de)生气越(yuè)来越(yuè)生。

　　那些已经离异过(guò)的父母或(huò)者孩子，既然已经选(xuǎn)择，前(qián)路漫漫，往事清零，让新的(de)一(yī)年(nián)里有(yǒu)个好运气，过好自(zì)己的每一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是你犯错的(de)理由(yóu)，因为没了这些爱，你才要(yào)更强(qiáng)大(dà)和(hé)更努力(lì)，让自己(jǐ)的以后过得更好。

原生(shēng)家庭问题是指什么

　　在社会(huì)学的(de)定义上(shàng)，原生家庭指的是儿女还未成婚，仍和父母在一(yī)起生活的家庭。

　　一(yī)个温馨、充满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子女的(de)性格塑造有(yǒu)着(zhe)至关重要的(de)正(zhèng)面(miàn)引导作用(yòng);反(fǎn)之，缺乏爱和温暖的原(yuán)生家庭，对孩子的心理，则会带(dài)来严重(zhòng)的(de)伤害。

　　奥地(dì)利著(zhù)名心(xīn)理学家阿(ā)德勒曾说过这样(yàng)的(de)一句名言：幸(xìng)福的人(rén)，一(yī)生都被童年治愈;不幸(xìng)的人，一生都在(zài)治愈自己的童(tóng)年(nián)。

　　他这句话(huà)，将原(yuán)生家庭(tíng)对孩子心理(lǐ)抚慰的(de)影响力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母的漠视，会对孩子的身心成(chéng)长，造成深深的伤害。

　　孩子在(zài)这样(yàng)的(de)一个家庭中(zhōng)长大成人，自我的人生观、价(jià)值观(guān)以及世(shì)界观，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典(diǎn)型的一(yī)个表现，就(jiù)是会使得孩子(zi)的(de)性格变得更孤(gū)僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏(shū)远了身边人，也就(jiù)会让孩子疏远了这个世界，也(yě)将会极大地(dì)缺乏阳光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其是这种(zhǒng)只注(zhù)重(zhòng)偏爱一(yī)个孩子，而忽(hū)略另一个(gè)孩子心理感受的亲(qīn)子关系。

原生家庭问(wèn)题(tí)都(dōu)有哪些(xiē)问题(tí)

　　孩子在混乱和充满(mǎn)冲(chōng)突的家(jiā)庭环境中(zhōng)长大(dà)，或(huò)有一个经常暴怒(nù)的父母(mǔ)，这样的孩子往往会认(rèn)为，大声争吵和辱骂(mà)是正(zhèng)常的(de)沟通方(fāng)式。

　　因此，在(zài)他们成年后，往往也会用这种沟通方式去和他人相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一(yī)个父母双(shuāng)方都经常情绪低(dī)落(luò)、互相争(zhēng)吵的环境中长(zhǎng)大，会大大提高孩子的(de)焦虑水平。

　　他(tā)们可能会产生信任(rèn)问题，认为家庭生活是(shì)不稳固的，所有的关系都是脆(cuì)弱和不可靠的。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝(jué)和忽(hū)视(shì)

　　孩子需要父母看(kàn)到并(bìng)接(jiē)受他们真实的(de)样子。

　　如果父母不能(néng)看(kàn)到(dào)孩子真实的性格，而一味用自(zì)己(jǐ)理想中的样子去要求(qiú)孩(hái)子，孩子就会很容易情绪(xù)低落、缺乏自信、没有主见――经常(cháng)需要(yào)别(bié)人对自己的评价(jià)，让(ràng)别人告诉自己应该(gāi)怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的(de)孩子，但父(fù)母却总让他(tā)应对各种社(shè)交场合(hé)，孩(hái)子并不会真的如父母(mǔ)期望的那样发(fā)生改(gǎi)变(biàn)，反而他们会因此(cǐ)不能了解自(zì)己的优(yōu)势和弱点。

　　他们可能会发展出冲(chōng)突的自我(wǒ)认知，经常会这样(yàng)想：我现在是这样，但我本(běn)应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实的样子(zi)，拒绝接受孩子的本性，一方面会导(dǎo)致孩子一直到成年(nián)都总觉(jué)得自(zì)己不(bù)够好(hǎo)，另一(yī)方(fāng)面(miàn)，他们中的(de)很多人也(yě)变成(chéng)了吹毛求(qiú)疵的(de)人(rén)，经常用(yòng)不(bù)合(hé)理的标(biāo)准来(lái)要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性(xìng)虐待等创(chuàng)伤经(jīng)历(lì)的(de)幸(xìng)存(cún)者

　　虐待(dài)是(shì)一个(gè)非常复杂的问题，它对孩(hái)子造成的(de)影响用好几篇论(lùn)文也说不完。

　　一(yī)般来说，受到虐待(dài)往往会造成这些后果：低(dī)自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任(rèn)问题、自我(wǒ)评价过低、好斗、亲密关系和两(liǎng)性(xìng)关系上的问题等等。

　　3、父母中的(de)一方角色缺失或(huò)在情感上遭(zāo)到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并(bìng)不缺衣少食，却(què)从(cóng)来都感受不到(dào)父母(mǔ)的爱，和父母(mǔ)之间有强烈的(de)距离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些父母(mǔ)自身存在很(hěn)严(yán)重的问(wèn)题(他(tā)们也是原生家庭的受害者!)，使他们(men)无(wú)法(fǎ)对孩子表达(dá)出温暖和爱。

　　孩子(zi)往往会(huì)觉得，他们之所以感(gǎn)受不到父母(mǔ)的爱，是因为不够好或完美。

　　他(tā)们可能会(huì)变(biàn)成完美(měi)主义者(zhě)，以(yǐ)离(lí)谱的高标(biāo)准来要求自己以及(jí)自己身边的人(rén)。

　　而因(yīn)为他们觉(jué)得自己不(bù)够好，也就会(huì)很难对自(zì)己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己的感觉和想法。

　　因(yīn)为(wèi)他(tā)们总是担(dān)心，一旦对方知道了自己真实(shí)的样子，就会失去(qù)对(duì)方的尊重(zhòng)和爱。

　　另(lìng)一个极端的可能是，他们也(yě)有可(kě)能会极端依赖(lài)自己(jǐ)的伴侣，希(xī)望伴(bàn)侣能够给他(tā)们(men)那(nà)些没(méi)有从父母身上(shàng)获取的(de)、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家庭为什(shén)么(me)对一个人影响很(hěn)大

　　早年的情感会决定你的言语(yǔ)，言语会(huì)决定你的社会性，社会(huì)性就是社会交往的能力，而(ér)社会性，又(yòu)会影(yǐng)响到你后边(biān)的认知方式。

　　当你(nǐ)尚不具备判(pàn)断(duàn)能力时，你最基本的认知来自(zì)你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是你的(de)世界观、人生观、价值观(guān)受(shòu)到它的强烈影响，而且(qiě)你为人处世(shì)的方式(shì)方法(fǎ)、你思考问题(tí)的方式都会受(shòu)到家庭、最(zuì)亲近的人的(de)影响。

　　良好的家风、教育和财力(lì)为个人的长进提供了较好的(de)基础和条件，如(rú)果你(nǐ)有幸生在这样(yàng)的家(jiā)庭(tíng)里面，是值(zhí)得(dé)庆幸(xìng)的(de)事情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响程度(dù)高低来(lái)自(zì)于(yú)你个体独立的力量和(hé)家庭影响(xiǎng)的力(lì)量对比：如果你个(gè)体独(dú)立的力(lì)量越大，那(nà)他们的影响越小(xiǎo);反之，如果你(nǐ)个(gè)体独立的力(lì)量(liàng)越小，那家庭(tíng)的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因上可以分为情(qíng)感忽视(shì)型、情感(gǎn)虐待型(xíng)和(hé)情感混乱型。

　　情感忽视型指的是(shì)父(fù)母对(duì)孩子关爱(ài)太少，容易(yì)让孩子通过讨好来获得(dé)爱，觉得自己不配被爱(ài)，渐渐发展为依(yī)赖类型中的焦虑型(xíng)。

　　情(qíng)感(gǎn)虐待型指(zhǐ)的是孩(hái)子的父母惯用打骂和贬(biǎn)低(dī)的(de)方式教育(yù)孩子，这(zhè)容易让孩子(zi)开(kāi)始自(zì)我否定，对他(tā)人抱有敌意(yì)和(hé)惧意，发(fā)展为依恋(liàn)类型中的隔(gé)离型。

　　情感混乱型指的是父母(mǔ)自身有严重的心理问题，情绪不稳定，常常给孩(hái)子造成巨大创(chuàng)伤(shāng)，事后又极力(lì)弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易让(ràng)孩子辨别不出好坏情绪，发展为依恋(liàn)类(lèi)型中的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的人，往往看到的(de)是别人的错(cuò)误(wù)、缺点(diǎn)和(hé)不足，并(bìng)且会把结果的糟糕和自(zì)己(jǐ)不好的(de)感受，都归结(jié)给对(duì)方。

　　面对(duì)喜欢(huān)指责(zé)的人，他人的感受会非常糟糕(gāo)，就像一无(wú)是(shì)处的人，不论怎(zěn)么做都无法满足(zú)这类人的要求。

　　指责是(shì)一个代际传承的问题，喜欢指责别人(rén)的(de)人，往往有个(gè)喜欢指(zhǐ)责他(tā)们的父母，在(zài)他们(men)的父母看来，他们(men)没有优(yōu)点，不(bù)应该犯错，在(zài)都是(shì)你(nǐ)不(bù)好(hǎo)、都是你的错、都是因为(wèi)你的批(pī)评中长大(dà)。

　　因(yīn)此，他们非但不会变得宽(kuān)容理(lǐ)解，反而会(huì)内化(huà)他们的父母的形(xíng)象(xiàng)，在内(nèi)心(xīn)塑造一个无比(bǐ)严厉(lì)的批(pī)评者，对自己(jǐ)和(hé)对他(tā)人(rén)都十分挑剔。

　　被(bèi)指(zhǐ)责长大的人活成了他们父母(mǔ)的模(mó)样(yàng)，用指责来诱导(dǎo)他人(rén)，来验证早(zǎo)年经验的正(zhèng)确性。

　　如果(guǒ)你想要改善和这类人之(zhī)间的关系，就不能(néng)受其(qí)潜意(yì)识诱导(dǎo)，而要(yào)在(zài)他每一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的(de)关系(xì)越亲密，就越容易发生情感操控(kòng)的(de)情况(kuàng)。

　　全球反(fǎn)情(qíng)感(gǎn)暴力专家、美国著名心理学博(bó)士(shì)丽(lì)莎·阿伦森·方特斯在她的(de)书《情感(gǎn)操(cāo)纵》中，认为亲密关(guān)系中的情感操纵，指(zhǐ)的(de)是运(yùn)用情感成为(wèi)伤害对方的武器(qì)，支配、胁迫(pò)他人(rén)，从而(ér)使自己的目(mù)的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便(biàn)可以体现这一点，宋倩对英子(zi)说的最多的话就(jiù)是(shì)：英(yīng)子，你可是妈的一(yī)切呀!、你是妈妈(mā)身上掉下来的一块肉、妈是和你最亲的人了(le)，还能害你呀!这样的缺(quē)乏边界的情感关(guān)系，会让(ràng)人变得(dé)窒息，英(yīng)子最(zuì)后得抑郁症(zhèng)也(yě)证(zhèng)实(shí)了这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱(ài)的人(rén)如何(hé)自救(jiù)

　　缺(quē)爱的(de)孩子(zi)，经(jīng)历的童年肯(kěn)定有特(tè)别(bié)不容易的一面，但也(yě)有特(tè)别强大的一面。

　　如果(guǒ)你小时(shí)候很(hěn)孤单，少有人陪(péi)伴和照(zhào)顾。

　　那你(nǐ)为了活下来(lái)，往往会更加独立，有超(chāo)过同龄人(rén)的生活自理能力;如果(guǒ)你父母情绪比较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就(jiù)会不知不觉(jué)练(liàn)就超(chāo)过同(tóng)龄人的(de)情绪观察(chá)能力和共(gòng)情能力，时间长了就像有(yǒu)情绪读(dú)心术一样，能准确把握别人此(cǐ)时(shí)此刻(kè)的情绪，更(gèng)知道别人想听的话和希望你做(zuò)的事(shì);如果你的父(fù)母把你交给亲戚朋(péng)友老师轮流带，那(nà)你就会(huì)练就(jiù)很强的适应能力，甭(béng)管跟谁都能相(xiāng)处(chù)，不(bù)怕(pà)陌生(shēng)的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你(nǐ)也被赋(fù)予了(le)特殊力量。

　　这些(xiē)力量在你的过去帮(bāng)助过你，在(zài)未来(lái)依别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你(yī)然会在(zài)某个(gè)角度(dù)帮助你。

　　你(nǐ)该做的(de)不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们(men)其实早就成为了你的一部分(fēn)。

　　经历(lì)了(le)种种苦(kǔ)涩后(hòu)，你值(zhí)得(dé)被爱，你身上(shàng)附加的种种力(lì)量也值得被爱。

　　而那个(gè)地方藏着的(de)，其实就是你内(nèi)心深处那个弱小(xiǎo)的孩(hái)子(zi)。

　　这个(gè)孩子(zi)是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那(nà)是个(gè)无助的孩(hái)子，但现在，这个(gè)孩子有了(le)依(yī)靠。

　　那个(gè)依(yī)靠，就(jiù)是如今成(chéng)年的你(nǐ)。

　　你可(kě)以重新接纳他，给他无条件(jiàn)的爱(ài)，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的内心(xīn)小孩(hái)成长了，觉醒(xǐng)了，放开了，不再恐惧了，再(zài)加上帮助过你的特质加持(chí)，你甚至会比从小一帆风(fēng)顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我的，会使我更强(qiáng)大(dà)。

　　大成就(jiù)者，往往都曾经历常人所(suǒ)不能承受(shòu)之痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只是(shì)伤(shāng)痛，更是潜在的能量(liàng)。

　　接纳真实的自(zì)己，善用(yòng)你特殊经(jīng)历(lì)赋予你(nǐ)的(de)特质，发挥(huī)出更大的(de)潜能。

　　他(tā)们将爱情(qíng)问题(tí)首(shǒu)先看做(zuò)是一个(gè)被爱的(de)问题，而不是去爱和有(yǒu)没有能力去爱的问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实(shí)是一门(mén)艺术，需要人们有相关的知(zhī)识(shí)并付出相(xiāng)应的努力。

　　非安全(quán)型人格其实(shí)，是没(méi)有爱的能力的(de)，因(yīn)为缺爱，他们(men)在(zài)两性关系(xì)中别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你，更(gèng)多(duō)的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的能力，应该(gāi)是有(yǒu)勇(yǒng)气(qì)不计(jì)回报的(de)去(qù)爱(ài)一个人，全心(xīn)全意的为对(duì)方好。

　　在(zài)爱的过程(chéng)中，促使我们(men)成长，让我们(men)得到(dào)幸福。

　　在我们(men)年幼的(de)时候，如果你感觉(jué)到(dào)被你妈(mā)妈忽略。

　　长(zhǎng)大之后，你需要有意识(shí)的(de)知(zhī)道，你妈妈那(nà)时候需要(yào)工(gōng)作，保证(zhèng)你(nǐ)的生活(huó)。

　　你爱着你的母(mǔ)亲，其(qí)实就更(gèng)不应该去记(jì)恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自己和解(jiě)，你欠(qiàn)你母亲一句原谅。

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