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传统体育项目有哪些传统体育游戏有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程是医学基(jī)础课基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的(d传统体育项目有哪些传统体育游戏有哪些e)护士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责(zé)任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完(wán)整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的(de)话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很(hěn)多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得(dé)的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论联(lián)系(xì)实际的(de)课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间(jiān)可能会(huì)实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的(de)时(shí)候，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一(yī)定的(de)自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨(tǎo)论上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很(hěn)实(shí)用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科(kē)护(hù)理学，主要是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各(gè)个(gè)科(kē)室跟着(zhe)护士(shì)老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则(zé)是(shì)跟随着医(yī)生老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人(rén)及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业(yè)的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的(de)准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独(dú)立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医(yī)护(hù)人员(yuán)高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的(de)作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的(de)话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话(huà)也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体利益(yì)和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医(yī)学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生(shēng)组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够，医(yī)护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到(dào)卫(wèi)生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及(jí)全(quán)球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力(lì)资源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。