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　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱熹所做(zuò)的(de)。关(guān)于朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的以及(jí)朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的书(shū)，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)的知(zhī)识答(dá)案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题(tí)为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在不同时(shí)代由(yóu)不同的朱(zhū)家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来(lái)的不同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训》一般(bān)人多不(bù)了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初(chū)江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的学(xué)者(zhě)，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文(wén)集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐(lú)墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学(xué)生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为(wèi)本，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到真实的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严(yán)以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清(qīng)至民国年间一度(dù)成为(wèi)童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道(dào)是一篇家(jiā)教名(míng)著，通篇(piān)意(yì)在(zài)劝(quàn)人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处(chù)不(bù)易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南宋江南(nán)东(dōng)路徽州府婺源县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。<贵妇膏晚上可以涂着睡觉吗，贵妇膏晚上用还是白天用/p>

　　南(nán)宋著名的理学(xué)家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的(de)代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来(lái)最(zuì)杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思想(xiǎng)博大(dà)精深，其(qí)中最值(zhí)得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育，二是关(guān)于(yú)朱(zhū)子读(dú)书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总结前人(rén)教育经验和自(zì)己教育实践的(de)基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生理和心理特征的(de)初步认(rèn)识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学两个既有区别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者不同(tóng)的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学(xué)儿童(tóng)智(zhì)识(shí)未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容(róng)是学(xué)其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过(guò)具体行事(shì)，懂得基(jī)本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大(dà)学教(jiào)育(yù)内容的(de)重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自(zì)学(xué)，二(èr)是提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间的(de)相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学(xué)和大学教育的见解，为中国(guó)古代教育思想增添了新鲜的(de)内容。