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中国有多少个在职少将,中国现有多少在职上将

中国有多少个在职少将,中国现有多少在职上将 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标(biāo)题的(de)作用的答题模(mó)式,小说标题(tí)的作用(yòng)的答题模式和例题(tí)是小说标题的(de)作用:情节(jié)上,点明中心事件或关键人、物,成为全文的(de)线索;人(rén)物上(shàng),突出人(rén)物形(xíng)象或品质(zhì);主题(tí)上(s中国有多少个在职少将,中国现有多少在职上将hàng),揭示(暗示(shì))主旨(zhǐ);表达上,比喻象(xiàng)征(zhēng)的运(yùn)用,形象而(ér)又有生动,吸引读(dú)者的阅(yuè)读兴趣的。

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高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的(de)作用的答题模式(shì)和例题

  小说标题(tí)的作用:情节上,点明(míng)中(zhōng)心事件(jiàn)或(huò)关(guān)键人、物(wù),成(chéng)为全文的(de)线索;

  人物上,突出人物形象或品质;

  主题(tí)上,揭示(暗示)主旨;

  表达上(shàng),比喻象征的(de)运用,形(xíng)象(xiàng)而又有生(shēng)动,吸引读者的阅读兴趣。

  文章情节即围绕这一线索(suǒ)展开,使文章结(jié)构完整严谨(jǐn)。

  文章的写作线索(suǒ)大致可分为六大类:人、事、物、时、空、情(qíng)。

  和题(tí)目(mù)相关的(de)主要有两类:物、情。

  奠定感(gǎn)情基调、寄托作(zuò)者情感。

  物:以某物为线索。

  情:以谁对谁的什么(me)之情为(wèi)线(xiàn)索。

  判定标准:标题中出现具(jù)体事物、或具体(tǐ)情感,就答这(zhè)一点。

  1、点明(míng)了本文的写作(zuò)线索。

  2、指出(chū)线(xiàn)索是什(shén)么:以什么(me)为线(xiàn)索。

  3、指出线索带(dài)来(lái)的(de)结构作用:贯穿全文,使(shǐ)文章结构完整。

小说(shuō)标题的(de)作用的答题模式是(shì)什么?

  小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)作用答题格式:

  (1)先看标题(tí)的表层义:(词(cí)语(yǔ)的含义,概括内容,点明对象(xiàng))。

    

  (2)再思(sī)考深层含义(yì):(引申义、比喻义、象征义(yì));人物(wù)与人物的关系(表明人物性格、表明(míng)作者的情(qíng)感与态(tài)度);主旨(zhǐ)与主旨的关系(xì)(点(diǎn)明、揭示)。

  标题(tí)的作用(yòng)的答题格式:

  1、分(fēn)析禅(chán)卜(bo)旁标题字(zì)词(cí)。

  就是从理解文章标题关(guān)键词的本(běn)义,字(zì)面义(yì)入手,联系(xì)文章内容(róng),得出标题的深层含义或作用。

  2、分析标题修辞。

  也就是从理解文章标题的修辞手法(fǎ)入手,联系文(wén)章的人物形象及隐含(hán)的(de)情感来理(lǐ中国有多少个在职少将,中国现有多少在职上将)解标题的含义或作用。

  3、看(kàn)内容(róng)主旨。

  从(cóng)文章的(de)写作内容,作者(zhě)感情(qíng),主题思(sī)想(xiǎng)入(rù)手,分析标题(tí)揭示的思想(xiǎng)内容。

  标题的常见作用:

  1、概(gài)括文章(zhāng)的(de)主(zhǔ)要内(nèi)容(róng)。

  2、作(zuò)为文章线(xiàn)索(suǒ)(文章情(qíng)节围绕这一线索展开)。

  3、作者感情的(de)出发点。

  4、具(jù)有象(xiàng)征意(yì)义。

  5、语带双(shuāng)关弊枯。

  6、是(shì)全文的“文眼”(提示文章中(zhōng)心)。

  7、吸引读者兴趣。

  表明写作对象(xiàng);关联主要情节;贯(guàn)穿全(quán)文线(xiàn)索;透露情感主(zhǔ)旨。

  此外还有作用:寓意含蓄(xù),引人深思;制贺橡造悬念,激发读者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

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