提高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有宝马和特斯拉哪个档次高关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭(zāo)到侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子宝马和特斯拉哪个档次高(zi)理解要记(jì)忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培(péi)养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方(fāng)面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动等。

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