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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫(xuàn)耀(yào)似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定(dìng)在(zài)你面前(qián));你亦可神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础上则可大(dà)展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同角色进行(xíng)对话，或者(zhě)与(yǔ)2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时(shí)容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出(chū)声(shēng)来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于(yú)记忆(yì)准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背书(shū)效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多(duō)读(dú)书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取(qǔ)得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象越生(shēng)动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同(tóng)，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记(jì)忆(yì)力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不(bù)是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自(zì)己感(gǎn)觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据(jù)这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还(hái)可以帮助学(xué)生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内容，而(ér)不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常(cháng)需(xū)要(yào)采取2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天分段背(bèi)诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边(biān)读(dú)的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记(jì)的过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是(shì)检验你是否(fǒu)真正的(de)理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往(wǎng)往也(yě)是你(nǐ)考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的(de)你能(néng)够写(xiě)出来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的(de)是一段怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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