全因素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因素素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试(shì)中不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么(me)局(jú)部与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要(yào)靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的(de)作品，才(cái)是客观(guān)对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不(bù)易察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描(miáo)写(xiě)生的(de)过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时(shí)期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不(bù)管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰(huī)色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描(miáo)

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