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  全(quán)国(guó)综合排名178哈尔滨(bīn)理工大学电(diàn)气专业全国排名9,其中高压绝缘全国第1。

  博士后科研流动站:电气工程(chéng)、仪器(qì)科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理(lǐ)科学与工程(chéng)博士(shì)学位授权学(xué)科一级学科(kē): 电气工程(chéng)、管理(lǐ)科学与工程、机(jī)械工程、材料(liào)科学与工程、仪(yí)器科学与技术、计算机科学与技术二级学科(kē): 电(diàn)机与电器、电(diàn)力系统及其(qí)自动化、高电压(yā)与绝缘技术、电力(lì)电子与电力(lì)传动、电工理论与(yǔ)新(xīn)技术、 电(diàn)介(jiè)质工程(自设)、管(guǎn)理科学(xué)与工程、机(jī)械制(zhì)造及其自动化、机械电(diàn)子(zi)工程、机械设计及理论、 车辆工程、材料学、材料加工工程(chéng)、材(cái)料enjoy可数吗,joy可不可数(liào)物理(lǐ)与化学(xué)、精密仪器及机(jī)械、测试计量技术及仪器(qì)、 计算机系统结(jié)构、计算机软件与理论、计算(suàn)机应(yīng)用(yòng)技术、技术经(jīng)济与管理(lǐ)、思想政治教育以(yǐ)上学科是哈理工优势学科,特(tè)别(bié)是博士后流动站(zhàn)和(hé)博士点一级(jí)学(xué)科!所(suǒ)谓的院(yuàn)校排名(míng)是针对(duì)学校(xiào)总体实力的排名,对选择具体专业或方向的考生(shēng)而言意(yì)义不(bù)大,除(chú)非你指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校的知名度更(gèng)高!这些排名极(jí)易对考生产生误导(dǎo),一般是(shì)对教(jiào)育不大知情者才热衷(zhōng)于(yú)此,这是很(hěn)多教育专(zhuān)家极力(lì)反对的!因(yīn)为(wèi)每所高(gāo)校都有(yǒu)自己的(de)优势学科,某些(xiē)院(yuàn)校的综合排(pái)名虽然低点,但(dàn)单个学科上的实力、师资和地位可能非(fēi)常(cháng)拔尖,在业(yè)内领域具有很高认可(kě)度(211院校(xiào)的排名一般低于985,但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的,所以要淡化学校的(de)规模化,突出办学定位和(hé)特色,集(jí)中优势(shì)师资和资源(yuán)培育各专业的(de)优秀人(rén)才(cái),这才是可取之道!);

  合肥工业大学是211高校(xiào)(综合排名65左右),排名(míng)绝对在成都理工大学(综合(hé)排名140左右)之前,但后者在地(dì)质方(fāng)面有四个国家重点学科,培(péi)养的地质类人才质量和数量比合肥工业大学(xué)的地(dì)质毕(bì)业生普遍好(hǎo),业内(nèi)认可度也绝对更高;

  上外、北外(wài)并非(fēi)985高校,但有谁(shuí)敢否认(rèn)上外(wài)、北(běi)外的语言类毕业生(shēng)总体上不如浙(zhè)大、哈工(gōng)大、上海交(jiāo)大的外语毕业(yè)生(shēng)呢?教enjoy可数吗,joy可不可数(jiào)育的目的是提高人的(de)综合素(sù)质(zhì)和专(zhuān)业素养,中国(guó)很多高校为求大(dà)求全疯狂盲目扩(kuò)招专业,催生了(le)一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃(lā)圾专业,这(zhè)让无数(shù)懵(měng)懂学子成(chéng)为(wèi)学校弱(ruò)势专业(yè)的试验品(pǐn)和小白鼠,这是高等(děng)教育的误(wù)区,是(shì)对社(shè)会(huì)和学生及家长十分不负责的!麻(má)省理工学院等不少国外知名大学都能(néng)严格(gé)控制所设(shè)专业数目和招生(shēng)数,虽(suī)然专业较(jiào)少、学(xué)生不(bù)多,但是做出(chū)的(de)贡献、培养的人才质(zhì)量是我们大家有目共睹的!只有(yǒu)学有所成,对(duì)社会贡献更大,回报更(gèng)多才能获得更好的发展(zhǎn)渠道和(hé)待遇,对社会(huì)和个人这一点(diǎn)才是最(zuì)重要的;

  如果无法实现(xiàn)教育应(yīng)有的社会推进价(jià)值和对(duì)受教育者的价值,什么(me)都白谈!那教育就是在浪费(fèi)他人(rén)青春、就是在耗费民脂民膏、就是(shì)在杀人!建议(yì)广(guǎng)大考生在选enjoy可数吗,joy可不可数择学校和专业的时候结合个人理想、爱好,综合考虑学校学科(kē)师资(zī)、办学历(lì)史、省(shěng)部级和国家级重点学(xué)科设置(zhì)情况(kuàng)、教师论文和科研项(xiàng)目情(qíng)况、毕业生(shēng)就业(yè)质量和(hé)社会声(shēng)誉等(děng)综(zōng)合(hé)考虑,理性判(pàn)断和选择(zé)学(xué)校(xiào)及专业;

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