相对评价和绝对评价(jià)区别举(jǔ)例，相对评价和绝(jué)对评价(jià)区别举例现代教育技术(shù)是(shì)相对(duì)评价和绝对评价区别：相对评价是在被评价对象的(de)群体中建立基准，然(rán)后把该(gāi)群(qún)体中的(de)各个对象逐一(yī)与基准进(jìn)行比(bǐ)较，以(yǐ)判断该(gāi)群体中每一成员的相对优势的。

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相对评(píng)价(jià)和(hé)绝对评(píng)价(jià)区(qū)别举例，相对评价和绝对(duì)评价区别举例现代教育技术

　　相对评价(jià)和绝对(duì)评(píng)价区别(bié)：1、相对评价是(shì)在被评价对(duì)象的群体(tǐ)中建立(lì)基准(zhǔn)，然后(hòu)把该群(qún)体中(zhōng俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米)的各(gè)个对象逐一与(yǔ)基准(zhǔn)进行(xíng)比较，以(yǐ)判断该群体中每一(yī)成员(yuán)的(de)相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评(píng)价时(shí)把(bǎ)评价对象与(yǔ)客观(guān)标准进行比较，确定(dìng)评价对象达到目标基准绝对(duì)位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评(píng)价：利(lì)用相对(duì)评价可以了解学(xué)生之(zhī)间的差异，便(biàn)于比较(jiào)个体学习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如(rú)果评(pín俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米ne-height: 24px;'>俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米g)价(jià)是准确的，那(nà)么评价之后，每个被评价者(zhě)都可以明确(què)自己与(yǔ)客观标准的(de)差距，有(yǒu)利于(yú)发扬优点(diǎn)，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝(jué)对评价法，可直接鉴别各(gè)教育目标完(wán)成情况，明确今后(hòu)工作的重点。

相对性评(píng)价(jià)和绝对性评价的区(qū)别

　　相对性评价和(hé)绝对性评(píng)价(jià)的区别(bié)：定(dìng)亩带义不(bù)同，评(píng)价依据不同，性质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝对性评(píng)价又称目标参(cān)照(zhào)性评价，是用目标(biāo)参照性测(cè)验(yàn)对学生(shēng)成(chéng)绩进行评(píng)定(dìng)。

　　相(xiāng)对性评价也称常模参照性(xìng)评(píng)价(jià)，是用常(cháng)模参照性测验对学生成绩进行的评定(dìng)。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性评(píng)价依据教(jiào)学目标和教材编制试题(tí)来测量学生(shēng)的(de)学业成绩，判断学生是否达到(dào)了教(jiào)学目标的要求。

　　而(ér)相对(duì)性评价(jià)依据学生个人的成绩在该班学生(shēng)成绩序(xù)列中或常模中所处做(zuò)唯(wéi)的位(wèi)置来评价(jià)和(hé)决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对(duì)性评价是一种外部评价，注重的(de)是(shì)目标达成与否，不考虑个体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考(kǎo)试、驾照考试(shì)等。

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