开学(xué)报道还(hái)是(shì)报到，开学(xué)报道和开学报到的区别是开学是(shì)用“报到”的(de)。

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开学报道还是报(bào)到，开(kāi)学(xué)报道和开学(xué)报到的区别(bié)

　　因为“报道”是(shì)利用某种(zhǒng)工具对(duì)某(mǒu)事或物进行解释说明，使人(rén)们清晰了解。

　　“报到”通常指(zhǐ)的是参加会议的人到(dào)达会场(chǎng)办理的手(shǒu)续，或者(zhě)告知自己到了，因(yīn)此开(kāi)学用“报到”比较合适。

　　报道(dào)和报到的区(qū)别有：意思不同、使用场(chǎng)合不同、两者(zhě)词性不(bù)同(tóng)、近义词不同(tóng)。

　　一、意思不同(tóng)。

　　1、报(bào)道：用(yòng)书面或广播、电视(shì)形(xíng)式(shì)发表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不许有半(bàn)点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组(zǔ)织报告自(zì)己已经来到。

　　例句：新生报到意思说准备(bèi)在这个学校上学(xué)的(de)学生来(lái)报到了。

吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗　　二、使用场合不(bù)同。

　　1、报(bào)道：报道是向人群、向社会通报情况(kuàng)，其(qí)内(nèi)容广(guǎng)泛(fàn)受(shòu)体较众(zhòng)，影响较大，知(zhī)晓率较高。

　　例句：报刊上(shàng)常有不(bù)明飞行(xíng)物的报道，我对这件事半(bàn)信半(bàn)疑。

　　2、报(bào)到：报到是(shì)向某个人(rén)或某个(gè)单位报告你(nǐ)已到(dào)达指定现场，内(nèi)容是单一的，相对来说，其范围和影响都比较小。

　　例句(jù)：我(wǒ)当初来此报到时，人地生疏，形单影只(zhǐ)，生活颇感(gǎn)寂(jì)寞。

　　三、两者(zhě)词性不同。

　　1、报(bào)道：有多种词(cí)性，可(kě)以作为动词、名词，适用于不(bù)同的语境。

　　例句：对社会(huì)上的丑恶现象，新(xīn)闻报道给(gěi)予了有力的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作为动词，语境单一。

　　例句(jù)：我来(lái)报到了，贝格欠起(qǐ)身子(zi)，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼；

吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗　　难(nán)以表现出更加恭敬和(hé)得意的样(yàng)子了。

　　四、近(jìn)义词不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：报(bào)道的近义词可以同报导，均是(shì)指对新(xīn)闻等的报(bào)告传播。

　　例句：看(kàn)了一(yī)篇新闻报道后，脑子里第一反应(yīng)就是我要(yào)听到你的声音(yīn)，让我知道现在的你安(ān)然无恙。

　　2、报到(dào)：而(ér)报到没(méi)有近义(yì)词。

　　例句(jù)：到展览(lǎn)会参(cān)观的人都必须(xū)先(xiān)到总服务(wù)台(tái)报到。

开学(xué)是报道还是(shì)报到 二者的区(qū)别(bié)

　　 开学报到。

　　报道和(hé)报到两者意思不(bù)同、词性不同、近义词不同(tóng)、所(suǒ)用对(duì)象不同。

是报道还是报(bào)到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某种工具对某事或(huò)物进行解(jiě)释说(shuō)明，使人(rén)们清楚(chǔ)了(le)解。

　　报到：通常(cháng)指的(de)是参加会议的人到达会(huì)场办理的手续(xù),或者告知自己到了(le)。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词性，可以作为动词、名词，适(shì)用于不同的语(yǔ)境(jìng)。

　　而报到(dào)只作为动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报道的近义词可以同报导，均是指对(duì)新闻等的(de)报告(gào)传播(bō)。

　　而报到没有近(jìn)义(yì)词。

学生报到是(shì)什(shén)么意(yì)思

　　 “学生报(bào)到”的(de)意陆喊缺(quē)思是学生去新学校办的手续，告(gào)知自(zì)己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组(zǔ)织报告自(zì)己已经来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶(hú)清(qīng)话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰相报到(dào)，未(wèi)刻方出中书，会早辩(biàn)岁大热，特(tè)渗虚许公(赵普)纔午归(guī)第(dì)，遂为永制。

　　”

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