什么(me)叫(jiào)直线的(de)对称式方(fāng)程，直线的对称式(shì)方程(chéng)式是直线(xiàn)的对称式方程如x/0=y/1=z/2的。

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什么(me)叫(jiào)直线的对称式(shì)方程(chéng)，直线的对称式(shì)方程式

　　将方程(chéng)的图像画(huà)在(zài)坐标轴上，如果(guǒ)图像上(shàng)每一点都可以在Y轴或原点对称上找到相应的点(diǎn)叫(jiào)对(duì)称方程。

　　如果把一个(gè)二(èr)元一次方程组中(zhōng)x、y对调(diào)，所得方程与(yǔ)原方(fāng)程相同，这就是对称方(fāng)程。

　　把｛2x+3y-4z+2=0；

　　x

　　直线的对(duì)称(chēng)式方程如x/0=y/1=z/2。

　　将方程的(de)图像画在(zài)坐标轴上，如果图像上每一(yī)点都可以在Y轴(zhóu)或(huò)原点对(duì)称上找到(dào)相应的点叫对称方程。

　　如果把(bǎ)一个二元一次方程组(zǔ)中x、y对调，所(suǒ)得方(fāng)程与原方程相同，这就(jiù)是(shì)对称方(fāng)程。

　　把(bǎ)｛2x+3y-4z+2=0；

　　x+2y+3z-1=0化为对(duì)称式。

　　平面2x+3y-4z+2=0的法(fǎ)向量为(wèi)n1=（2，3，-小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔4），平(píng)面 x+2y+3z-1=0的法向量(liàng)为n2=（1，2，3），因此(cǐ)直线的方(fāng)向向量为v=n1×n2=（17，-10，1）。

　　取x=10，y=-6，z=1，知直(zhí)线过点P（10，-6，1），所以(yǐ)直线的对(duì)称式方程为(wèi)(x-10)/17=(y+6)/(-10)=(z-1)/1。

　　函(hán)数关系：当一个或几个变量取一(yī)定的值时，另一个变量有(yǒu)确定值与之(zhī)相对应(yīng)，我们(men)称这(zhè)种关系(xì)为(wèi)确(què)定性(xìng)的函数关(g小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔uān)系。

　　马赫的(de)要(yào)素一元论把(bǎ)科(kē)学和认识所(suǒ)及的世(shì)界归(guī)结(jié)为要素的复合，又把要素解释为感觉，认为这个世界以人的感觉(jué)为转移。

　　他指出(chū)，人(rén)的感觉是(shì)相(xiāng)同的，对于同一对象，不同的(de)人乃至同一个人在不同的情(qíng)况下会有不(bù)同(tóng)的感(gǎn)觉，因(yīn)此(cǐ)，世界上事物的存在只是相对的。

　　上面的(de)“圆角函数”的基本概念，是以单位圆和三角(jiǎo)形等几(jǐ)何图形为(wèi)基础，利用平面(miàn)几何(hé)知识进行(xíng)分析总结(jié)确(què)立的(de)，从纯数学方面看，有效(xiào)理清了平面圆(yuán)中的半(bàn)径(jìng)、弘线(xiàn)、切(qiè)线(xiàn)、割线的逻辑关系。

　　但从(cóng)自然科学(xué)的应用看，只有(yǒu)正弘、余弘、正切三个函数应用较广，其它三角函(hán)数用小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔途不(bù)多，且可(kě)从(cóng)正弘、余弘、正切变换(huàn)而(ér)得(dé)；

　　为了使“圆角(jiǎo)函(hán)数”得到优化，为此只将正弘(hóng)函数、余弘函数、正切(qiè)函数(shù)三(sān)个函数，确定为“圆角函数(shù)”的基(jī)本函数，以优化“圆(yuán)角函(hán)数”的内容。

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