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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)

  反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)分别是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语气(qì)或语势(shì)。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充满(mǎn)语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创(chuàng)设意境。

  2、能(néng)突出景物(wù)的特征,使人如见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复的(de)概念:

  反(fǎn)复(fù)就是根(gēn)据表达需要,有意让句子(zi)或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞方法,反(fǎn)复就是为了强调某种(zhǒng)意思,突出(chū)某种情感,特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落(luò)等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为,连(lián)续两次(cì)以上使用(yòng)同一词(cí)语,达到(dào)强调(diào)的目的。

  例(lì)句:沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多次使(sh身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性,身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性ǐ)用“沉默”一词(cí),表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性,身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组或(huò)句(jù)子反(fǎn)复:

  有时(shí)为(wèi)了表达内容或(huò)结构安排的需要,要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同一个词(cí)组或句子。

  例句(jù):大山原来是这样(yàng)的!月亮原来是这样(yàng)的!核桃(táo)树原(yuán)来(lái)是(shì)这(zhè)样的!香雪走着,就像第(dì)一(yī)次认出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连(lián)续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样的”,表明(míng)了香雪此时(shí)的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ),真的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反复的(de)强调,一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情(qíng),同(tóng)时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力(lì)地批判了(le)摧(cuī)残(cán)中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用(yòng)答题格式

  反(fǎn)复:突出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下(xià),层次(cì)清(qīng)晰;多次强调,增强感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借(jiè)代(dài):以简(jiǎn)代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其(qí)他(tā)修辞手法及答(dá)题格(gé)式(shì):

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化(huà)抽象(xiàng)为(wèi)具体(tǐ)。

  答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了(le)……,表达了……情感。

  拟人:化物为人(rén),拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

  答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒(shū)发了……,增(zēng)强(qiáng)了语势(shì),加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增(zēng)强感染力,增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛,揭示(shì)本质,给人以启示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表达了(le)(的情感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问:自问(wèn)自(zì)答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo),使文(wén)章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对比:使所表现的事物(wù)特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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