提高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被(bèi)植入的(de)，而且方法还非(fēi)常(cháng上尉是什么级别，上尉是连长还是营长)的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的(de)一(yī)个非常(cháng)轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色(sè)彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起(qǐ)来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进行(xíng)有意(yì)识(shí)的(de)记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(上尉是什么级别，上尉是连长还是营长chū)一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大(dà)大(dà)提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的(de)记(jì)忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这(zhè)样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意(yì)识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官(guān)从(cóng)多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多(duō)种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动(dòng)和日(rì)常生活活动等。

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