幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的(de)内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈的(de)。

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　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被(bèi)他(tā)们(men)关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生活的共同点出发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以渗透孩子(zi)生活(huó)习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子(zi)进(jìn)食量小，而(ér)且自(zì)己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐，总等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩(hái)子(zi)们自己独立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们(men)早(zǎo)上回园的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿(ér)的思(sī为什么球星都觉得梅西是最佳)维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图片(piàn)，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些动画片(piàn)人物和(hé)他们(men)所在(zài)的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是(shì)什(shén)么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听为什么球星都觉得梅西是最佳幼(yòu)儿(ér)的谈话(为什么球星都觉得梅西是最佳huà)，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值得我们(men)学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方(fāng)式提供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说(shuō)了自己最喜欢的(de)动(dòng)画片，下(xià)面，老师(shī)也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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