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　　1、文献法(fǎ)

　　文(wén)献法是一种既陈(chén)旧，又赋有(yǒu)生命(mìng)力的科学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种社会活(huó)动想要留下永久的痕(hén)迹都离(lí)不开各种文献。

　　人类(lèi)活动与知道(dào)的无限性和个(gè)别生命与知道(dào)的有(yǒu)限(xiàn)性的对立，决议了咱们在研讨(tǎo)逝去(qù)的事实(shí)时有必三大球和三小球分别是什么三大球的起源要借助(zhù)于(yú)文献。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作为一种思想办法，比较(jiào)研讨(tǎo)贯穿于(yú)教育(yù)研讨的(de)全过程。

　　不管在(zài)科学实验(yàn)的过程中(zhōng)，或是在理(lǐ)论研讨中，比较研讨都(dōu)是不可或缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综(zōng)合法(fǎ)的根本(běn)办法有两种。

　　一(yī)种是实例法，借助于给出(chū)的一组输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于一类问题(tí)的(de)程序(xù)；

　　另(lìng)一种是(shì)“轨(guǐ)道”法，经(jīng)过所给实例的履(lǚ)行轨道(dào)，逐渐(jiàn)导出程(chéng)序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有的科学理(lǐ)论和实践的需求，提出(chū)规划(huà)，使用科学仪器和设(shè)备，在天然条件下，经过有意图有步(bù)骤地操作，依(yī)据调(diào)查、记(jì)载、测定与此相随同的现象的改变来确认(rèn)条件与(yǔ)现象之间的因果(guǒ)联(lián)系。

　　5、定(dìng)量分析法

　　经过(guò)定量分析法可(kě)以使人们对(duì)研讨目标(biāo)的知道进一(yī)步准确化，以(yǐ)便愈加科(kē)学地提醒规则，掌(zhǎng)握实质，理清联系(xì)，猜测事物(wù)的发(fā)展趋势。