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  音(yīn)读(dú)训读的解释是什么,音(yīn)读训(xùn)读的解释是问什么(me)是(shì)音(yīn)读(dú)?什(shén)么是训读?答简单来说(shuō),每个汉字(zì)一般都会有两种读法,一种叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训读(dú)的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会有两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源地(dì)的不(bù)同(tóng),大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

  “宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

  但是(shì),这些汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

  的发音已经(jīng)有所不同了。

  “音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

  “训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言

  来读(dú)这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

  “训读”的(de)词(cí)汇(huì)多是(shì)表达日(rì)本(běn)固有事物(wù)的固有词汇等(děng)。

  有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什(shén)么意思?

  训读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉(hàn)字的(de)一(yī)种发音方式,是使用(yòng)该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

  所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译(yì)音读出(chū)来,叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由(yóu)于(yú)其在不(bù)同时高宽深用什么字母表示什么,高宽深用什么字母表示出来期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(训(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

  日(rì)语和(hé)韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日(rì)语里,训读(训読(dú))是以高宽深用什么字母表示什么,高宽深用什么字母表示出来日语固(gù)有的发音来读(dú)出汉字(zì),与该汉字本身的好(hǎo)耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

  但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的(de)标(biāo)记法存在,充分利用这些(xiē)汉字的训读。

  使用类似(shì)于和训(日本的训(xùn)读)的韩训。

  对某(mǒu)些的汉(hàn)字,这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进(jìn)行讨论(lùn)以外(wài),日常(cháng)言语已经不再(zài)使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思,这类的(de)韩语(yǔ)类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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