原生家庭是指离异吗，为什么说(shuō)原生家(jiā)庭(tíng)可(kě)怕原生家(jiā)庭不是指离异的。

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原生家庭是指离(lí)异吗，为什么(me)说原生家庭可(kě)怕

　　原生家庭是(shì)一个社会(huì)学概念(niàn)。

　　是指儿女还未成婚，仍与父(fù)母(mǔ)生活在一起的家(jiā)庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻(qī)双方(fāng)组成的家庭，这样(yàng)的(de)家庭不包(bāo)括夫妻(qī)双(shuāng)方(fāng)的父(fù)母。

　　我们应该正确衡量原(yuán)生家庭和新生(shēng)家庭的(de)关系。

　　当我(wǒ)们的(de)家(jiā)庭还是(shì)原生家庭时，子女(nǚ)应(yīng)当(dāng)孝敬父母，父母应当(dāng)关(guān)心(xīn)子(zi)女的生(shēng)活(huó)。

　　当我们有了新生家庭后(hòu)，在这个(gè)新生家庭中(zhōng)妻子(zi)与丈夫(fū)二人要结合为一体，应(yīng)该尽量(liàng)在精神和(hé)物(wù)质上(shàng)从对原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭的依赖或影响中走出(chū)来(lái)，注重新(xīn)生家庭中夫妻二人的合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子(zi)的意见。

　　人要认识自己原生家庭(tíng)的影响，才不致将原生家庭(tíng)一些(xiē)负(fù)面(miàn)的元素带(dài)到新(xīn)家庭(tíng)去。

　　原生家庭和离异家庭对孩(hái)子影响(xiǎng)的不(bù)同

　　原生家(jiā)庭的(de)孩子和离异(yì)家庭的孩子，他们的成(chéng)长过程(chéng)就是(shì)不一样，缺少了(le)一份父母的爱，在十(shí)几年的成长中，对于性格(gé)、学(xué)习、做事都有一定(dìng)影响(xiǎng)。

　　原(yuán)生家(jiā)庭的孩子，有一股(gǔ)发自内心(xīn)的自(zì)信，亲生父母打骂是怎么也进不了(le)孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭的孩(hái)子(zi)，就不一(yī)样了，不(bù)是亲生的父(fù)母打不敢(gǎn)打，骂也不敢骂，生(shēng)怕两(liǎng)者之间的生气越来(lái)越生。

　　那些(xiē)已经离(lí)异过(guò)的父母(mǔ)或者孩子，既然(rán)已经选(xuǎn)择(zé)，前(qián)路漫漫，往事清零，让(ràng)新的一(yī)年里有(yǒu)个(gè)好运气(qì)，过好(hǎo)自己的(de)每一天。

　　从小缺(quē)失的爱，它(tā)不是你犯错的理由(yóu)，因为没了(le)这些(xiē)爱，你才要更强大和更(gèng)努力，让自己的(de)以后过得(dé)更好。

原生家庭(tíng)问题是指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家庭指的是儿女还未成婚，仍和(hé)父母在(zài)一起(qǐ)生(shēng)活的家庭。

　　一个温馨(xīn)、充满爱(ài)和关怀的原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)，对子(zi)女(nǚ)的性(xìng)格塑造有着至关重要的(de)正面引(yǐn)导作用;反之，缺(quē)乏爱和温暖的原生家(jiā)庭，对孩(hái)子的心理，则会带来严重的伤害(hài)。

　　奥地利著(zhù)名心理学家(jiā)阿德勒曾(céng)说过这样的一句名言：幸(xìng)福的人，一(yī)生都被童年治(zhì)愈;不幸的人，一生都在治(zhì)愈自己的童年(nián)。

　　他这(zhè)句话，将(jiāng)原生家庭对孩子心理抚慰的影(yǐng)响力，深刻地(dì)揭露了出来(lái)。

　　一个原生(shēng)家(jiā)庭中，父(fù)母的(de)漠视，会对(duì)孩子的(de)身心成长，造成(chéng)深深的伤害。

　　孩(hái)子在这样(yàng)的一个家庭中长大(dà)成人，自我(wǒ)的(de)人生观、价值(zhí)观以及世界观(guān)，都会受到负面的(de)影响。

　　最典型的(de)一个(gè)表现(xiàn)，就是(shì)会使得孩子的性格变得(dé)更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏远了身边人，也(yě)就会让孩子(zi)疏远(yuǎn)了(le)这个世界，也将会极(jí)大地(dì)缺(quē)乏阳光、积(jī)极、乐观的心态。

　　尤(yóu)其是这(zhè)种只注重偏(piān)爱(ài)一(yī)个孩子，而(ér)忽(hū)略另一(yī)个孩(hái)子心理感受的亲子关系。

原生家(jiā)庭问题都有哪些问题

　　孩子在混乱和充满冲突(tū)的家庭(tíng)环境(jìng)中长(zhǎng)大(dà)，或(huò)有一个经常暴怒(nù)的父母，这样(yàng)的孩子(zi)往往会认为，大声争吵和辱骂(mà)是正(zhèng)常的沟(gōu)通方式。

　　因(yīn)此，在他们成年(nián)后，往往也会用这种(zhǒng)沟通(tōng)方式(shì)去和他人相处，这很容易伤(shāng)害亲(qīn)密关系(xì)。

　　另外，在一个父母双方(fāng)都经常情绪低落、互相争吵的环境(jìng)中长大，会(huì)大大(dà)提高孩子的(de)焦虑(lǜ)水平(píng)。

　　他们可能会产生信任问题，认为(wèi)家庭生活是不(bù)稳固的(de)，所有的关系(xì)都是脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩(hái)子(zi)经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩(hái)子需要父(fù)母看(kàn)到并接受(shòu)他们真(zhēn)实的样(yàng)子。

　　如果父母不能看(kàn)到孩子真(zhēn)实的(de)性(xìng)格，而(ér)一味用(yòng)自(zì)己(jǐ)理想中的样子去(qù)要(yào)求孩(hái)子，孩子(zi)就会(huì)很容易情(qíng)绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别(bié)人对自己的评价，让别人告诉(sù)自己应该(gāi)怎么做。

　　就(jiù)比如(rú)说，一个生性羞涩的孩子(zi)，但父母却总(zǒng)让他应对各(gè)种社交场(chǎng)合，孩子并不会真的如(rú)父母(mǔ)期(qī)望的那(nà)样发生改变，反而他们会因此不能了解(jiě)自己(jǐ)的优势和弱点(diǎn)。

　　他们(men)可能会发(fā)展(zhǎn)出(chū)冲突的(de)自我(wǒ)认知，经常会这(zhè)样(yàng)想：我现在是(shì)这样，但我本应是另(lìng)外的样子。

　　父母忽视(shì)孩子(zi)真实的样子(zi)，拒绝接受(shòu)孩子(zi)的本性(xìng)，一方面会导致(zhì)孩(hái)子一直(zhí)到成(chéng)年都总觉得自己(jǐ)不够好，另一(yī)方面，他们中的很(hěn)多(duō)人(rén)也(yě)变成了吹毛求(qiú)疵的人，经常用不合(hé)理的标准来要求他人。河北保定技校排名，保定技校前十名p>

　　2、是受过(guò)情感(gǎn)/身体/性(xìng)虐(nüè)待等创伤经历的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问(wèn)题，它对(duì)孩子造成的影响用好几篇论文也(yě)说(shuō)不完。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往(wǎng)往会造(zào)成这(zhè)些后(hòu)果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低(dī)、好斗(dòu)、亲密关系和两(liǎng)性关系(xì)上的问题等(děng)等(děng)。

　　3、父母中的(de)一方角色缺(quē)失或在情感上(shàng)遭到父母(mǔ)中某一方(fāng)的抛弃

　　很多孩子是缺爱(ài)的，他们并不缺衣少食，却从来(lái)都感受不到(dào)父母的爱，和父母(mǔ)之间(jiān)有强烈的(de)距离感。

　　事实上，往往这(zhè)些父母自身存在很严重的问题(他们也是原生家(jiā)庭的受(shòu)害(hài)者(zhě)!)，使他们无法(fǎ)对孩(hái)子表(biǎo)达(dá)出温暖和爱(ài)。

　　孩子往往会觉得(dé)，他们之所以感受不到父母(mǔ)的爱，是因为不(bù)够好或(huò)完美。

　　他们可能会(huì)变成(chéng)完美(měi)主(zhǔ)义者，以离谱的高标准(zhǔn)来要求自(zì)己以及自(zì)己身边的人。

　　而因(yīn)为他们觉得自己不够好(hǎo)，也(yě)就会很难对自己的(de)伴侣(lǚ)敞开心扉，河北保定技校排名，保定技校前十名分享自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)觉和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是担(dān)心，一旦(dàn)对方知道了自己真实的样子，就会(huì)失去对方的尊重和(hé)爱。

　　另(lìng)一(yī)个极端的可(kě)能是(shì)，他们也有可(kě)能会极(jí)端(duān)依(yī)赖自(zì)己的伴(bàn)侣，希望(wàng)伴侣能够给他们那些没(méi)有从父母身(shēn)上获取的、无穷无尽(jǐn)的爱。

原生家庭为什(shén)么对一个人影(yǐng)响很大

　　早(zǎo)年(nián)的情感(gǎn)会决定(dìng)你(nǐ)的言语，言语会决定(dìng)你的社会性，社会性(xìng)就是社会交往的能(néng)力，而社会(huì)性，又会影响到(dào)你后边的认知方式。

　　当你尚不具备判(pàn)断能力时，你最基本的认知来自(zì)你的家庭。

　　不仅仅是你的世界观(guān)、人生观、价值观受到它的强烈影响，而且你为(wèi)人处(chù)世(shì)的方式方法、你思考(kǎo)问题的(de)方(fāng)式都会受到家庭、最亲(qīn)近的(de)人的(de)影响。

　　良好的家风、教育和财力为个人的长进提供了较好的基础(chǔ)和条件，如果你有幸生在这样(yàng)的家(jiā)庭里面，是值(zhí)得庆(qìng)幸的事(shì)情。

　　原生家庭对你(nǐ)的(de)影(yǐng)响程度高低(dī)来自(zì)于你个体独立的力量和家庭影响的力量对比：如果你个(gè)体(tǐ)独(dú)立的力量越大，那(nà)他们的影(yǐng)响越小;反之，如果你(nǐ)个体(tǐ)独立(lì)的力量越(yuè)小，那(nà)家庭的影响(xiǎng)越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从(cóng)成因上可以分为情(qíng)感(gǎn)忽视型、情感虐待型(xíng)和情感混(hùn)乱(luàn)型。

　　情感(gǎn)忽视(shì)型指的是父母对(duì)孩子关爱太少(shǎo)，容易(yì)让孩(hái)子通(tōng)过讨好来(lái)获得爱，觉得自(zì)己不(bù)配被爱，渐渐(jiàn)发展为依(yī)赖类型中的(de)焦虑型。

　　情感虐待(dài)型指的是(shì)孩子的父母(mǔ)惯用打骂和贬低的方(fāng)式教育孩子，这容易让孩(hái)子开始自我(wǒ)否定，对他人抱(bào)有(yǒu)敌意(yì)和(hé)惧意，发展为依恋类(lèi)型(xíng)中的(de)隔(gé)离型。

　　情感(gǎn)混(hùn)乱型(xíng)指的是(shì)父母自身有严重的心(xīn)理问题，情绪不稳定，常常给(gěi)孩子(zi)造(zào)成巨大创伤，事后又极力弥补或者(zhě)道(dào)歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪(xù)，发展为依恋类型(xíng)中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责河北保定技校排名，保定技校前十名别人(rén)的(de)人，往往(wǎng)看到(dào)的是别人的错误(wù)、缺(quē)点和(hé)不足，并且会把结果的糟(zāo)糕和自己(jǐ)不好(hǎo)的(de)感受，都归结给对方(fāng)。

　　面对(duì)喜欢指责的人，他人(rén)的感受会非常糟糕，就(jiù)像一无是处的(de)人，不论怎么做(zuò)都(dōu)无法满足这类(lèi)人的要求。

　　指责(zé)是一个代际(jì)传承的问题，喜欢(huān)指责别人的(de)人，往往有个(gè)喜欢指(zhǐ)责他们的父母，在他们的父(fù)母看来，他(tā)们没有(yǒu)优点，不应该犯错，在都(dōu)是你不好、都是你的(de)错、都是(shì)因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但不(bù)会变得宽容理解(jiě)，反而(ér)会内化他们的(de)父母(mǔ)的形(xíng)象，在内心塑(sù)造一(yī)个无比(bǐ)严厉的批评者(zhě)，对自己和对他人(rén)都十(shí)分挑(tiāo)剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了他们父母的模样，用指(zhǐ)责来诱导他人(rén)，来(lái)验证早年经(jīng)验的正确性。

　　如果你想(xiǎng)要改善和这类(lèi)人之间(jiān)的关系，就(jiù)不能受其(qí)潜意识诱导，而(ér)要在他每(měi)一次指责的时候肯定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关系(xì)越亲密，就(jiù)越(yuè)容易发生情感操(cāo)控的(de)情况。

　　全球(qiú)反情(qíng)感暴力专家(jiā)、美(měi)国著(zhù)名(míng)心理学(xué)博(bó)士(shì)丽莎·阿伦森·方(fāng)特斯(sī)在她(tā)的书《情感(gǎn)操(cāo)纵》中(zhōng)，认为亲密关系中的情感操纵，指(zhǐ)的是运用情感成为伤害(hài)对方的(de)武器，支(zhī)配、胁迫他人，从而使(shǐ)自己(jǐ)的目(mù)的(de)得以达成。

　　电视剧(jù)《小欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩的关(guān)系便可以体现这(zhè)一点(diǎn)，宋倩对(duì)英子说的(de)最(zuì)多(duō)的话就是：英(yīng)子，你可是妈(mā)的一切(qiè)呀!、你(nǐ)是妈妈身上掉下来(lái)的一块肉(ròu)、妈是和你最亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏边(biān)界的情感关系，会(huì)让人变得窒(zhì)息(xī)，英子最后得抑(yì)郁(yù)症也证实了(le)这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的(de)孩子，经历的(de)童年肯定有特(tè)别不容易的一面，但也有特别(bié)强大的一面。

　　如(rú)果你小时候很(hěn)孤单，少有人(rén)陪伴和(hé)照(zhào)顾。

　　那(nà)你为了活下来，往往会更(gèng)加独立，有超过同龄(líng)人的生活自理能力;如果你父母情绪比较(jiào)暴(bào)躁，那你为了家(jiā)庭和(hé)睦，让父母少(shǎo)生(shēng)气(qì)，就会(huì)不知不觉练就超过同龄人的情绪(xù)观察(chá)能(néng)力和共情能力(lì)，时间长了就像有情(qíng)绪读心术一样，能准确(què)把握别(bié)人此时(shí)此刻的情绪，更知道别人想(xiǎng)听的话和希(xī)望你做的事;如果(guǒ)你(nǐ)的父母把你交给亲戚(qī)朋友老(lǎo)师轮流(liú)带，那(nà)你就会(huì)练就很(hěn)强的(de)适应能力，甭管跟谁都(dōu)能相(xiāng)处，不(bù)怕陌生的环(huán)境。

　　苦涩的背(bèi)后，你(nǐ)也被赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量(liàng)在(zài)你的过去帮助过(guò)你(nǐ)，在未来依然会在(zài)某个角度帮助你(nǐ)。

　　你该做的不是嫌弃它(tā)们(men)，而是(shì)感谢它们，拥抱它(tā)们，善用它们。

　　它们其(qí)实早(zǎo)就成为(wèi)了(le)你的一部分。

　　经历(lì)了种种(zhǒng)苦(kǔ)涩后，你值得被爱，你身上(shàng)附加的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着的，其实(shí)就是(shì)你内心深处那个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩子(zi)是你潜(qián)意识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经(jīng)，那是个无助的(de)孩子，但(dàn)现在，这个(gè)孩子(zi)有了依靠。

　　那个(gè)依靠，就是如今成年的你。

　　你(nǐ)可(kě)以重新接纳他，给(gěi)他无条件的爱，把(bǎ)他抚养(yǎng)长大(dà)。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了(le)，放开了(le)，不(bù)再恐惧了，再加上帮(bāng)助过(guò)你(nǐ)的(de)特质(zhì)加(jiā)持(chí)，你(nǐ)甚至会比从小一帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死(sǐ)我的，会(huì)使(shǐ)我更强(qiáng)大。

　　大成就者(zhě)，往(wǎng)往都曾经历常人(rén)所不能承受之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛，不只是伤痛，更(gèng)是(shì)潜在(zài)的能(néng)量。

　　接纳真实的自己，善用你(nǐ)特(tè)殊(shū)经历(lì)赋予你的特质(zhì)，发挥出更大的潜能(néng)。

　　他(tā)们将爱情(qíng)问题(tí)首先看做是(shì)一个被爱的问题，而不是去爱和有(yǒu)没有(yǒu)能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门艺(yì)术，需要人们(men)有相关的知识并付出(chū)相应的努力。

　　非安全型人格(gé)其实，是没有爱的(de)能力的，因为缺(quē)爱(ài)，他们在两性关(guān)系中(zhōng)，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆的理论，其实(shí)爱的(de)能(néng)力，应该是有勇气不计回(huí)报(bào)的(de)去爱(ài)一个人，全(quán)心(xīn)全意的为对方好。

　　在(zài)爱的(de)过程中，促使我们成长，让我们(men)得到幸福(fú)。

　　在我们年幼的(de)时候，如果你感觉到被你妈妈(mā)忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知道(dào)，你妈妈那时(shí)候需要工作，保证你的(de)生活。

　　你爱着你的(de)母亲，其实就(jiù)更不应(yīng)该(gāi)去记恨(hèn)她那(nà)么久(jiǔ)，那(nà)么多年(nián)。

　　你需要与(yǔ)自己和解，你欠你母(mǔ)亲(qīn)一句原谅。

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