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　　朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁(shuí)写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》是在(zài)不同时代由不同(tóng)的(de)朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出(chū)来的(de)不同传世巨作。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的文章搞混(hùn)了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人(rén)。著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读(dú)书曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于(yú)仕途。清入(rù)关明亡遂不(bù)再(zài)求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写(xiě)数十本(běn)教材(cái)用于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的(de)。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家(jiā)，名用纯(chú夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说n)，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治二年(nián)（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之(zhī)义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他(tā)深感当时的(de)教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己(jǐ)，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以(yǐ)来流(liú)传甚(shèn)广，被(bèi)历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年(nián)间一(yī)度成为(wèi)童蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精(jīng)辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇(piān)家教名著，通(tōng)篇(piān)意在(zài)劝(quàn)人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出(chū)生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学家(jiā)、思想家、哲学家、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的(de)弘(hóng)扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人(rén)才。

　　他的(de)教育思想(xiǎng)博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教(jiào)育，二是(shì)关(guān)于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人(rén)的(de)生(shēng)理和(hé)心(xīn)理特征的初步认识，把一(yī)个人的(de)教育分成小学和(hé)大(dà)学两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并提(tí)出(chū)了(le)两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开(kāi)，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是(shì)学(xué)其事，主张儿童在日常生活(huó)中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂得(dé)基本的伦理道(dào)德(dé)规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初步(bù)的文(wén)化知识技能。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象(xiàng)、生动，能(néng)激(jī)发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养(yǎng)儿童道德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重(zhòng)在教(jiào)事的小学(xué)教育不同，大(dà)学教育内容(róng)的(de)重(zhòng)点是(shì)教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一(yī)是(shì)重视自(zì)学，二是(shì)提倡(chàng)不同学术观点之(zhī)间(jiān)的相互交流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小(xiǎo)学和大学(xué)教(jiào)育的(de)见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代(dài)教育思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的(de)内容。