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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(y2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米ì)复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性(xìng)的(de)作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实(shí)存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的(de)差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力(lì)的(de)退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样的(de)比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的(2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局(jú)部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同的(de)色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成(chéng)一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩(zhì)序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

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