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鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增强了(le)论述的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观(guān)事物是(shì)千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达了自(zì)己的感(gǎn)情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的(de)开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他(tā)们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

<鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读p>　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是(shì)多(duō)余(yú)的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段(d鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读uàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。