大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)是学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

　　关于大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什(shén)么以及(jí)大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)是干什么的(de)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么，大学学(xué)分是干啥的，大学里学分(fēn)是什么等(děng)问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你收拾以下常识：

大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)。

丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现(xiàn)在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门(mén)课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生获得(dé)的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必要获得(dé)的(de)结业总学分作为(wèi)结业规(guī)范的(de)一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教育环节的学(xué)时(shí)量，确认每门(mén)课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份额(é)，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字基(jī)础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程(chéng)的学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制(zhì)也(yě)是(shì)在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学(xué)生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方(fāng)案(àn)中的学(xué)分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等(děng)别离确认(rèn)不(bù)同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学(xué)分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活(huó)动(dòng)的(de)状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

未经允许不得转载：首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网 丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字