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无可厚非是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1无可厚非是什么意思、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增无可厚非是什么意思强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的(de)作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是千变万化(huà)的(de),反映千变万化的(de)客(kè)观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在(zài)我们(men)学习过的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有的(de)是事(shì)情写(xiě)完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某(mǒu)种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情(qíng),同(tóng)时(shí)自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾而(ér)标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄(é)国著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到(dào)事(shì)情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人读过(guò)之(zhī)后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开(kāi)第一页来(lái)重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了(le)两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。