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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有(yǒu)生命力的(de)科学研讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想要(yào)留(liú)下(xià)永(yǒng)久的痕迹都离不开各种(zhǒng)文献。

　　人类活动(dòng)与知道(dào)的无(wú)限(xiàn)性和(hé)个讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意别(bié)生命与知道(dào)的(de)有限性的对立，决议了咱们在研(yán)讨逝去的事实时(shí)有必要借(jiè)助于(yú)文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法，比较(jiào)研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管(guǎn)在(zài)科学实验的过程中，或(huò)是在(zài)理论(lùn)研讨(tǎo)中，比(bǐ)较研讨都是不(bù)可或缺(quē)的(de)基该办法(fǎ)。

　　3、概括综(zōng)合(hé)法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是实例法，借助于给(gěi)出的(de)一组输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于(yú)一类(lèi)问题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过(guò)所给(gěi)实例的履(lǚ)行轨道，逐(zhú)渐导(dǎo)出(chū)程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科(kē)学理论和实(shí)践的需求，提出规划，使用(yòng)科学仪器和设(shè)备，在天然条件下(xià)，经过有意图有步骤地操作，依据调查、记载、测定与此相随同的(de)现象的改(gǎi)变(biàn)来确(què)认条件与(yǔ)现象之间的因果联系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定(dìng)量(liàng)分析法可以使人(rén)们对研讨目标的(de)知道进一(yī)步准确化，以便愈加科学地(dì)提醒规则，掌握实质，理清联系，猜(cāi)测事物的发展趋势。

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　　调查(chá)法， 比照法， 文献研讨(tǎo)法， 跨科学研讨法， 描(miáo)述性研(yán)讨法……

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