朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是(shì)《藤野(yě)先生》回忆了在日本东(dōng)北大学(xué)的留学生活，表(biǎo)达了深切的(de)怀(huái)念之情的(de)。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台(tái)受优待的原因(yīn)，带有弱国国民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达(dá)了(le)作(zuò)者对(duì)清国留学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望(wàng)，不倦的重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗(de)教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国(guó)有新的(de)医(yī)学;大而(ér)言(yán)之，是为学术，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并未(wèi)出(chū)现，不过是作(zuò)者想象中(zhōng)的情(qíng)景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是(shì)巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈(liè)的表现了作者对藤(téng)野先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然(rán)是半殖民(mín)地半封(fēng)建(jiàn)社(shè)会的现状的失望和不满，从而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生对自己对(duì)中(zhōng)国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小处(chù)来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗颇冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一个市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到我寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却(què)只翻检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼(hū)，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回(huí)到(dào)中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人的人们(men)，他们也何(hé)尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的(de)饭食(shí)和我不(bù)相干(gàn)，然而好意难(nán)却，也只得别寻相(xiāng)宜的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀(huái)着(zhe)寻求救国(guó)救民真(zhēn)理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日(rì)本(běn)留学，在(zài)东京的(de)弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生(shēng)，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认(rèn)识了这位日本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇(piān)散(sàn)文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表(biǎo)于同年(nián)十(shí)二(èr)月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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