说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一(yī)要注意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增(zēng)强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉(xī)的(de)事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说(km是公里吗，1km等于多少公里shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用人(rén)不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复(fù)杂(zá)的(de)事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法(fǎ)表示(shì)出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的(de)解释(shì)说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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