幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)是幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈的。

　　关(guān)于(yú)幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班以及(jí)幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些大班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些中班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些题目，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些方(fāng)面等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的(de)特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近(jìn)日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能(néng)引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话(huà)想(xiǎng)说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是中班(bān)幼(yòu)儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨(chén)间谈(tán)话时也可以渗透(tòu)孩(hái)子(zi)生活(huó)习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且(qiě)自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们(men)利(lì)用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园(yuán)的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密(mì)等语言(yán)游(yóu)戏，还(hái)经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢(huān)看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他(tā)们所在的(de)动画片(piàn)进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍的(de)曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的(de)小朋友上前分享他喜爱(ài)的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都(dōu)说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动画(huà)片是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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