说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的(de)例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增(zēng)强(菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安排(pái)工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事(shì)物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明(míng),使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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