小学六种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是六种常(cháng)用说明方法分别是举例(lì)子、引(yǐn)资料、作比较、列数字(zì)、分类别(bié)、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例子的(de)作用是(shì)使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具(jù)体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，还可(kě)以采用列(liè)数(shù)字的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用1km等于多少米 1km是不是1公里，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫1km等于多少米 1km是不是1公里(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表(biǎo)性的、恰当的事例来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的(de)意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十(shí)分多(duō).诸如泰(tài)山(shān),黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量(liàng)上说明(míng)事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的数字，也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确(què)、科学(xué)令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含(hán)沙(shā)量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是(shì)说(shuō)明文中斗老镇(zhèn)将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象等(děng)加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出强(qiáng)调事(shì)物的某种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来说明事物特征的一种说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河(hé)是(shì)中华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分为两大类：一类(lèi)是(shì)须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是(shì)齿(chǐ)鲸(jīng)，有(yǒu)锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的(de)本质特征(zhēng)作概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地解(jiě)释空粗说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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