幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有：以(yǐ)选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的(de)交谈的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和近(jìn)日(rì)生(shēng)活的共同点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能(néng)引起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子(zi)生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班(bān)孩子们的(de)进餐习惯退步(bù)了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话(huà)向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了(le)，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的(de)小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wè压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？i)什么喜欢(huān)看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋(péng)友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片人(rén)物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们(men)分享一下老(lǎo)师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的(de)动(dòng)画(huà)人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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