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菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于(yú)解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多的(de)。

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怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参(cān)加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专(zhuān)业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是(shì)比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现(xiàn)了(le)很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而(ér)又(yòu)神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记(jì)得(dé)准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易(yì)记忆的话(huà)“一(yī)两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容(róng)易背，还容(róng)易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内(nèi)容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药(yào)目(m菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救ù)的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学(xué)们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解(jiě)决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的(de)，让人(rén)丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待(dài)病人，如何(hé)填写各(gè)种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间可能(néng)会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程(chéng)中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我(wǒ)们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实(shí)用的(de)。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出(chū)现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的(de)疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气(qì)的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半的护理实(shí)习与半年的(de)医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各(gè)个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是病人(rén)，不是数据不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作(zuò)都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体负责，还要对自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自(zì)己多(duō)上心(xīn)，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从事护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离(lí)不开好的护(hù)理团队(duì)，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习(xí)专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学(xué)习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四(sì)个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的(de)心情，这才符合“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇(chóng)高的(de)职业(yè)精神(shén)和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定(dìng)要(yào)有集(jí)体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国(guó)际(jì)医(yī)疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。