认真(zhēn)地还是认真(zhēn)的写作业，认真的(de)与认真地是认(rèn)真的和认真地的(de)区别在于用法不同，认真“的”后面(miàn)接名词的。

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认真地还是认真的写作业，认真的(de)与认真地(dì)

　　认真的和认真地的区别(bié)在于用法不同，辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向span>认真“的”后面接名词。

　　例如：认真(zhēn)的学习(xí)；

　　认真(zhēn)“地”后面接动(dòng)词，例如(rú)：认真地跑步。

　　意思是信以为真；

　　当真；

　　严肃对(duì)待，不马虎(hǔ)。

　　示例：1、我们学习要踏实(shí)认真(zhēn)，不要好(hǎo)高骛远。

　　2、妈妈(mā)做会(huì)计工(gōng)作非常认真(zhēn)，生(shēng)怕出现什(shén)么(me)差错(cuò)。

　　3、上(shàng)课(kè)要(yào)认真听讲，不要三心二意。

　　4、代表们(men)认真讨论并且一(yī)致通(tōng)过了决(jué)议。

认真地还是认真的写作业，哪个(gè)是正确的用法辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向(fǎ)？

　　“认真地(dì)做作(zuò)业”用地(dì)是：地；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也必须和它(tā)前面(miàn)的词和词组构成一种特(tè)有形(xíng)式(shì)来为它后面的(de)动(dòng)词服宏明务，构成“状动关系”。

　　如：他(tā)认认真真(zhēn)地(dì)写(xiě)。

　　此处的“地(dì)”便为状(zhuàng)语(yǔ)的标志，应读de。

　　她(tā)愉快地接受了这件礼物。

　　其他“de”字(zì)的用(yòng)法

　　1、“的”的结构特点是必须和它前(qián)面(miàn)的词构成一种固有的(de)“的(de)字结构”形式来修(xiū)饰、限(xiàn)制和说明后面的名词或(huò)并首代词，使前后构成一(yī)种“定名关系(xì)”。

　　“的”即为定语(yǔ)的(de)标志，应(yīng)读(dú)de。

　　如：刚(gāng)刚建成的这所学校就是残疾人培训(xùn)学校。

　　3、“得”为结构助词(cí)时，必须用在动词或形容(róng)词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语(yǔ)。

　　如：看得清清楚(chǔ)楚(chǔ)；白(bái)得刺眼。

　　此处(chù)的“得”便为补语的(de)标志，应读(dú)de。

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