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手握日月摘星辰,世间无我这般人,李白的诗一剑霜寒十四州

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致知(zhī)在格物格物而后(hòu)致知是(shì)什么意思,致知在格(gé)物格物的意思

  “致知在格(gé)物,物(wù)格(gé)而后知至”翻译:认识最真的本心。

  通(tōng)过(guò)伏(fú)灭革除内心不好(hǎo)的私欲(yù)、物欲。

  原句出自于《大学》。

  原文:古之(zhī)欲明明德于(yú)天下(xià)者(zhě),先(xiān)治其国(guó);

  欲治其(qí)国者(zhě),先齐其(qí)家;

  欲齐其(qí)家(jiā)者,先修其身;

  欲修其身者,先正其(qí)心;

  欲(yù)正其(qí)心者,先诚其意(yì);

  欲诚其(qí)意者,先致(zhì)其(qí)知,致知在格物。

  物(wù)格而(ér)后(hòu)知至(zhì),知至而后(hòu)意(yì)诚,意诚而后心正,心(xīn)正而后身修,身(shēn)修而(ér)后家齐,家(jiā)齐而后国治,国治而后天下平。

  白话译文:古代(dài)那些要想(xiǎng)在天下(xià)弘扬光明正大品德的人,先要治理好(hǎo)自(zì)己的(de)国家;

  要想(xiǎng)治理好自己的(de)国家(jiā),先(xiān)要(yào)管理好(hǎo)自己的家庭(tíng)和家族;

  要(yào)想管理好(hǎo)自(zì)己(jǐ)的家(jiā)庭和家族,先(xiān)要(yào)修养(yǎng)自身的品性。

  要想(xiǎng手握日月摘星辰,世间无我这般人,李白的诗一剑霜寒十四州)修(xi手握日月摘星辰,世间无我这般人,李白的诗一剑霜寒十四州ū)养自身的品性,先要端正自(zì)己的思(sī)想;

  要(yào)端正(zhèng)自己的思想,先(xiān)要(yào)使自己的意念真诚(chéng);

  要想(xiǎng)使自己的意念真诚,先要使(shǐ)自(zì)己(jǐ)获得(dé)知识,获得知(zhī)识的(de)途径在(zài)于认知研究万(wàn)事万(wàn)物。

  通过对万事(shì)万物的认识研究,才能获得知识。

  获(huò)得知识后,意(yì)念才(cái)能真诚;

  意念真诚后(hòu),心思才能(néng)端正;

  心思端正后,才能修(xiū)养(yǎng)品性;

  品性修(xiū)养后,才能(néng)管(guǎn)理(lǐ)好家庭(tíng)家族;

  家庭家族管理好了,才能治理好(hǎo)国家;

  治(zhì)理好国家后天下才能太(tài)平。

  《大学(xué)》是孔子及其门徒留下来的遗书,是儒学(xué)的入(rù)门读物(wù)。

  所以(yǐ),朱熹把它列为“四书(shū)”之(zhī)首。

  经(jīng)朱熹重新编(biān)排后,分为“经(jīng)”和“传”两个部分。

  其(qí)中“经”一(yī)章,是孔子的原话,由孔子的(de)学(xué)生曾(céng)子(zi)记录;

  “传”十章,是曾子对(duì)“经”的(de)理(lǐ)解和阐(chǎn)述,由曾子的(de)学生记录。

  文章(zhāng)所展示的,是儒学三纲八目(mù)的追求。

  它既是为达(dá)到“三纲(gāng)”而(ér)设(shè)计的条目工夫,也是儒学为我们所展示(shì)的人生进修阶梯。

  纵(zòng)览四书五(wǔ)经,我(wǒ)们发现(xiàn),儒家(jiā)的全(quán)部学(xué)说实际上(shàng)都是循着(zhe)这三纲(gāng)八(bā)目而展开的(de)。

  所以,抓住这三纲八目你就等于抓住了一把打开儒学大门的钥匙(shi)。

  循着这进(jìn)修阶梯(tī)一步一个(gè)脚印,你(nǐ)就会登堂(táng)入室,领略儒学(xué)经典的(de)奥(ào)义。

致知在格物,物格而后知至(zhì),是什么意思

  认识最(zuì)真(zhēn)的本心。

  通过伏(fú)灭革除内(nèi)心不(bù)好(hǎo)的私欲(yù)、物欲(yù)。

  出自:《大学之(zhī)道》礼记唯(wéi)灶慎〔两(liǎng)汉〕

  原(yuán)文:

  古之欲明明德于天下(xià)者,先(xiān)治其(qí)国(guó);欲治其国者(zhě),先齐其家; 欲(yù)齐其家者,先修其身;欲辩明修其(qí)身(shēn)者,先正其心;欲正其(qí)心者(zhě),先诚其意;欲指敬诚其意者,先(xiān)致其知;致(zhì)知在格物。

  物格而后知至(zhì);知至而后意诚;意诚而(ér)后心(xīn)正;心(xīn)正而(ér)后身(shēn)修(xiū);身修而后家齐;家齐而(ér)后国治;国治(zhì)而(ér)后天下(xià)平。

  翻译:古代那些要想(xiǎng)在天下弘扬(yáng)光明正大品德(dé)的人,先(xiān)要治理好自己的国家;要想治理好自己的(de)国家,先要管理好自(zì)己的(de)家庭(tíng)和家(jiā)族;要想管理好(hǎo)自己的(de)家庭(tíng)和家族,先要修养自身的品性;要想修养(yǎng)自身的(de)品性,先要端正自己的心思(sī);要想端正(zhèng)自己的心思,先要使(shǐ)自己的(de)意念真诚;要想使自(zì)己的意念真诚,先要使自己革除(chú)不好的思想;认识最真的(de)本心。

  通过(guò)伏灭(miè)革(gé)除(chú)内(nèi)心不(bù)好的私欲、物(wù)欲,而彰显明德,认识本心,表里如一。

  意(yì)念才能真诚(chéng);意念真诚后心思才能端(duān)正(zhèng);心思端正后才能修养品性;品性修养后才能管理好家庭(tíng)和家族;管理好家庭(tíng)和家族(zú)后才能(néng)治理(lǐ)好(hǎo)国家;治(zhì)理(lǐ)好国家后天下才能太平。

扩展(zhǎn)资料

  《大学》是孔子(zi)及(jí)其门徒留下来的遗书,是儒(rú)学的入(rù)门读物(wù)。

  所以,朱熹把它列为(wèi) “四书”之首(shǒu)。

   经朱熹(xī)重新编排后(hòu),分为“经”和“传”两个部分。

  其(qí)中“经”一(yī)章(zhāng),是孔子(zi)的原(yuán)话,由(yóu)孔子的学生曾子记录;“传(chuán)”十章(zhāng),是(shì)曾子对 “经”的理解和阐述,由曾子的学生(shēng)记(jì)录。

  文(wén)章所展(zhǎn)示的(de),是儒学三纲八目的追求。

  它既是为达到“三纲”而设计的(de)条目工夫,也是儒学为我们所展示(shì)的人 生进修(xiū)阶梯。

   

  纵览四书五经,我(wǒ)们发现,儒(rú)家的全部(bù)学说实际(jì)上都是循着这三纲(gāng)八目而展开的。

  所以,抓(zhuā)住这三纲(gāng)八目你(nǐ)就等于抓住了(le)一把打开儒学(xué)大门的(de)钥匙。

  循着这进修阶梯一步(bù)一个脚印,你就会登堂入室(shì),领(lǐng)略儒学经典的奥义。

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