提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以(yǐ)被(bèi)植入(rù)的，而且(qiě)方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个(gè)孩(hái)子遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼(苏三起解的故事，苏三起解的故事简介yòu)儿提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中(zhō苏三起解的故事，苏三起解的故事简介ng)找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记苏三起解的故事，苏三起解的故事简介忆，在孩(hái)子(zi)完成任(rèn)务时(shí)要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感(gǎn)官从多方面(miàn)获(huò)得(dé)感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所(suǒ)学(xué)的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动(dòng)、散(sàn)步与(yǔ)郊游(yóu)活(huó)动和日常生活(huó)活动等。

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