大学(xué)的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端(duān)试(shì)行(xíng)学分(fēn)制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学(xué)分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方(fāng)案 的(de)规则(zé)为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期间的(de)学(xué)习(xí)常识的广度，学生获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学(xué)生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度的(de)一个重(zhòng)要(yào)提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些(xiē)长早提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得(dé)的(de)结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要(yào)求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育(yù)环(huán)节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课(kè)和(hé)选修课(kè)，规(guī)则各类课程(chéng)的(de)份(fèn)额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制(zhì)的基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点(diǎn)课程(chéng)的(de)学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依(yī)据课程类别(bié)，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以区(qū)别学生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则(zé)的(de)最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可(kě)依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作(zuò)、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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