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人民币大写怎么写0到10，汉字大写怎么写0到10 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基础课(kè)基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shē人民币大写怎么写0到10，汉字大写怎么写0到10ng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培(péi)养(yǎng)出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能(néng)量代谢(xiè)，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及(jí)发生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用(yòng)药目的(de)，就成了(le)对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传(chuán)授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的(de)时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是(shì)推卸责任(rèn)，而是(shì)一个(gè)技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课(kè)，期末考试也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意(yì)的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程(chéng)外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开(kāi)设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过的病(bìng人民币大写怎么写0到10，汉字大写怎么写0到10)例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护理包(bāo)括术(shù)前护理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般(bān)手术(shù)病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会(huì)影响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的(de)疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年(nián)半的(de)护理实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在(zài)各个(gè)科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病(bìng)人负(fù)责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何(hé)一(yī)个(gè)操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不(bù)能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要(yào)对(duì)自(zì)己的学(xué)业负责，临床的(de)老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带的(de)学生(shēng)又多，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的(de)话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业(yè)的学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习(xí)的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时候知(zhī)识(shí)丰(fēng)富，但是(shì)临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为人民服(f人民币大写怎么写0到10，汉字大写怎么写0到10ú)务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己的(de)心态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的(de)学护理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的(de)老师(shī)！想想(xiǎng)当初(chū)你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安(ān)排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日(rì)益(yì)突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。