全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调(diào)全(quán)因素素描就是强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下(xià)一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译>

　　素描的目的，不(bù)光是家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们(men)胡编(biān)乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一(yī)的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面部大(dà)部分都处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是，画(huà)面(miàn)上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰(hu家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译ī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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