郑强老师引发(fā)了不小的(de)争议。

郑强老师目前担(dān)任太(tài)原理工(gōng)大学的(de)党委书记，职位(wèi)已经不(bù)小。

他(tā)多(duō)年前已经是教(jiào)育界(jiè)的名(míng)人，所(suǒ)到之处，人流涌(yǒng)动，他就代表着人气。

同时，由于郑强老(lǎo)师为人直爽，哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗说话(huà)一针(zhēn)见血，不想拐弯抹角，他的每次(cì)发(fā)言(yán)大(dà)都会引发一定的热议。

前(qián)不久，郑(zhèng)强老师受邀(yāo)去青(qīng)岛大学演讲，庆祝青岛大(dà)学(xué)建校百(bǎi)年。

这是件好事，学(xué)校邀(yāo)请郑(zhèng)强去演讲(jiǎng)，必然也是看中(zhōng)了郑强(qiáng)在教育(yù)界举足轻重的地位以及(jí)颇(pǒ)高(gāo)的(de)人(rén)气。

青岛大学(xué)的百年校(xiào)庆，举办得相当隆重，受邀的不仅有郑强(qiáng)，还有(yǒu)青岛(dǎo)的官员、代(dài)表校友、社会各界人(rén)士等。

郑强在演(yǎn)讲中(zhōng)，恰好炮轰了(le)受邀而来(lái)的官员，使得(dé)此次(cì)演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的过程(chéng)中，有些青岛的(de)官(guān)员离(lí)席了(le)，整个演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排(pái)空出(chū)了不少位置(zhì)。

郑强(qiáng)慧眼如(rú)炬，大概看出了这种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)。

他在台上直(zhí)接(jiē)炮轰(hōng)离席的(de)官员领导：“不要以(yǐ)为是你们给大学面子，邀请你们来，是大(dà)学给(gěi)你们面子(zi)。”

郑强认为他(tā)们(men)身上存(cún)在官僚(liáo)主(zhǔ)义，来听演讲，就(jiù)是(shì)走个过(guò)场(chǎng)。

郑强(qiáng)老师的话，有人支持，有人反对。

支持者认为，郑(zhèng)强老师说的对(duì)。

教育最重要(yào)，领导都来听演(yǎn)讲了，应该给学生(shēng)树立好榜样(yàng)，认为听演(yǎn)讲(jiǎng)。

刚开场不(bù)久离席(xí)，是(shì)对他人(rén)的不(bù)尊重。

郑强老师公开(kāi)批评这些人，是知识分子的风(fēng)骨。

反对者则认为(wèi)，领导过去就是出席开幕式而(ér)已(yǐ)，又(yòu)不(bù)是听你演讲的。

领导时间很重要(yào)，哪有(yǒu)时间听你讲话，郑强还(hái)是感觉自(zì)己被怠慢了，面子上过(guò)不去罢了，哪里是为百(bǎi)姓发声。

公说公(gōng)有(yǒu)理，婆说婆有理，各方各执一词，互不(bù)相让。

郑强(qiáng)老师批评离场现场，是在乎面子？

中途离(lí)场的领导(dǎo)，到底对(duì)或者(zhě)不对呢(ne)？

具(jù)体问(wèn)题(tí)，具体(tǐ)分析，不可一概(gài)而论(lùn)。

领导一般行程忙(máng)，事多，如(rú)果真有(yǒu)急(jí)事，中途离场(chǎng)，也(yě)情有可原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒，不想坐在台下听演讲内容，所以溜之大吉(jí)，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟(jìng)领导(dǎo)还是要做好(hǎo)学生(shēng)的表率和带(dài)头作用，如果领导一言(yán)不合(hé)都提前(qián)走，那(nà)年轻的学子，相对来说更加心(xīn)浮(fú)气躁，哪(nǎ)还有心思(sī)听下去呢。

做任何事(shì)，都(dōu)需要耐心和(hé)恒心(xīn)。

年轻学子如果养成随性而为的习(xí)惯，那做任何事都可能(néng)是一时热度，难(nán)成气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果换(huàn)成其(qí)他(tā)的(de)演讲者，看到有(yǒu)人中(zhōng)途(tú)离(lí)席，必然当(dāng)作没有(yǒu)任何事发生，若无其事地继续提前(哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗qián)准(zhǔn)备(bèi)好的演(yǎn)讲(jiǎng)内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不，他要将这种他看来(lái)不好的现象说出来，加(jiā)以(yǐ)批(pī)评。

无论(lùn)他批评的对与错，这(zhè)种敢(gǎn)于说出自我想法的(de)老师，值得肯定。

大(dà)学，非有大(dà)楼之(zhī)谓也，有大师(shī)之(zhī)谓也。大(dà)学真正(zhèng)的目(mù)的，是培(péi)养学(xué)生(shēng)，是教书(shū)育人，是(shì)产生更多的(de)大师。

郑强对官僚主义的批评，是(shì)否有助(zhù)于大学的(de)进步，学生(shēng)的培养，仁者见仁，智者见智(zhì)。

个人看来，高校(xiào)中有郑(zhèng)强如此坦率(lǜ)和(hé)直爽之(zhī)人，能发自内心(xīn)，不(bù)怕(pà)得(dé)罪人(rén)地说出心(xīn)中(zhōng)想法，对高校是件好事。对很(hěn)多事情意(yì)见均一致的高(gāo)校(xiào)，大(dà)抵是(shì)没有太大的创新力的。

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