朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大(dà)学(xué)的留学生活，表(biǎo)达了深切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统)、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非(fēi)是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作者对清国留学(xué)生(shēng)在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热(rè)心的(de)希望(wàng)，不倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望(wàng)中国有新的(de)医学(xué);大而(ér)言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学(xué)传到中(zhōng)国(guó)去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀(huái)念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是(shì)作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失(shī)望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地半(bàn)封建社(shè)会的(de)现(xiàn)状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己(jǐ)对中(zhōng)国人(rén)民的关(guān)心和(hé)期(qī)望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客(kè)店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息(xī)的地方，蚊(wén)子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学生会(huì)干事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开(kāi)看时(shí)，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我，这一(yī)声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食和(hé)我不(bù)相(xiāng)干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统

　　《藤野先生》创作(zuò)背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙(xiān)台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个(gè)月前(qián)，升格为仙台(tái)医(yī)学专(zhuān)门学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日本学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师(shī)生友谊(yì)。

　　在(zài)日本军国主义影响(xiǎng)下，当时(shí)的(de)日(rì)本人(rén)对中国人民抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并(bìng)不如此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军(jūn)阀(fá)及(jí)其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作者(zhě)作此文予以(yǐ)怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表(biǎo)于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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