小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格式是(shì)反复的作用和表达效果(guǒ)分别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的(de)作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有(yǒu)序，而又回环(huán)起伏，充满(mǎn)语言美华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特(tè)征，使人如见其(qí)形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句子或词(cí)语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为了强调某种意思，突(tū)出(chū)某(mǒu)种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆(bào)发，就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要，要(yào)连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句(jù)：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残(cán)中(zhōng)国劳(láo)动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实(shí)代(dài)虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生(shēng)动(dòng)，化深(shēn)奥(ào)为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(le)(的情感(gǎn))，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自(zì)答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意和思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述(shù)的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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