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自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习(xí)护理专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会(huì)被(bèi)重点扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的护士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生(shēng)活(huó)习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都(dōu)是(shì)不可(kě)见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体内一些(xiē)物质(zhì)与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要(yào)记住(zhù)每一步(bù)发生的器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药者(zhě)不利的(de)不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰(xī)的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难(nán)得的让同(tóng)学满(mǎn)意的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学(xué)其实(shí)是跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的(de)各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于(yú)信息传达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的(de)机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房(fáng)参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人(rén)交流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护(hù)理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能(néng)根(gēn)据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等(děng)情(qíng)况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非(fēi)消化(huà)道(dào)手术(shù)患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随(suí)着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院制定的(de)各(gè)项防护(hù)制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还(hái)要(yào)做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天(tiān)在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或(huò)操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业(yè)的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它(tā)的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的(de)学生(shēng)，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外(wài)多(duō)看一些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的(de)，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作不好的(de)话(huà)也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验(yàn)最重要的(de)四个(gè)方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集(jí)体利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的(de)学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什(shén)么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神(shén)护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写(xiě)等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出(chū)地摆在各(gè)国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。