小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数(shù)字、分类别(bié)、打(dǎ)比方的。

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小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例(lì)子的(de)代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可(kě)以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使是5公里是多少米 5公里是多少步(shì)估计的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

小学六(liù)种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的(de)事例(lì)来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方(fān5公里是多少米 5公里是多少步g)法。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确(què)，使说明(míng)的对(duì)象更生(shēng)动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸(zhū)如泰山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)或(huò)事理的方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字(zì)，也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的(de)特点更加精确(què)、科(kē)学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带(dài)来(lái)了(le)深重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大(dà)的大(dà)河(hé)，其含沙(shā)量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象等(děng)加(jiā)以比较来说明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突出强调(diào)事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的(de)一种说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生(shēng)动(dòng)、形(xíng)象。

　　例(lì)句(jù)：人们都说，黄河是中华(huá)民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多(duō)，总(zǒng)的来说可以(yǐ)分为两大类(lèi)：一类是须(xū)鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言(yán)对(duì)事(shì)物(wù)的(de)本质特征作概(gài)括(kuò)的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科学准(zhǔn)确地解释空(kōng)粗(cū)说明对象(xiàng)的内涵,使说明更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平(píng)行的四(sì)边形叫平行(xíng)四边(biān)形。

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