大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开(kā塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗i)端试行学分制，现在学(xué)分制变革(gé)已在(zài)国(guó)内高校全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生在大(dà)学期间的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学(xué)到(dào)的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分(fēn)也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优(yōu)异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗)束(shù)的特征，又有彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额(é)，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的(de)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是(shì)在要(yào)求(qiú)学生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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