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49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境(jìng)和本书要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或(huò)引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数使论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题(tí)目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事(shì)物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散激的(de)发(fā)展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不(bù)需要(yào)再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概(gài)括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人(rén)爱在文章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话(huà),既能(néng)做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事(shì),反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他(tā)们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂(sòng),就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。