郑(zhèng)强老师(shī)引发了不小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老师(shī)目(mù)前担任(rèn)太原理工大学的党(dǎng)委书记，职位已经不(bù)小。

他多年前(qián)已(yǐ)经是教育界(jiè)的(de)名人，所到之处，人流涌动，他就(jiù)代表着(zhe)人气。

同(tóng)时，由于郑强老师为人(rén)直(zhí)爽(shuǎng)，说话一针见血，不想拐(guǎi)弯(wān)抹角，他的每次发(fā)言大(dà)都会(huì)引(yǐn)发一定的热议(yì)。

前不久，郑强老师受邀去青岛大学演讲(jiǎng)，庆(qìng)祝青岛(dǎo)大学(xué)建校百年。

这是件好(hǎo)事，学(xué)校邀(yāo)请郑强去演讲，必然也是看中了郑强在教(jiào)育(yù)界举足轻(qīng)重(zhòng)的地位以及颇(pǒ)高的(de)人气(qì)。

青岛大学的(de)百年(nián)校庆，举(jǔ)办(bàn)得相当隆重，受邀的不仅有郑(zhèng)强(qiáng)，还有青岛的官员(yuán)、代表校友、社(shè)会各界(jiè)人士等(děng)。

郑强在演(yǎn)讲(jiǎng)中，恰好炮轰了受邀而来的官(guān)员，使得此(cǐ)次演(yǎn)讲颇(pǒ)具争(zhēng)议性。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲的过程中，有些青岛的官(guān)员(yuán)离席(xí)了，整个演(yǎn)讲席的(de)前排空(kōng)出了不少位置。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大(dà)概看出了这种情况(kuàng)。

他在(zài)台(tái)上(shàng)直接炮(pào)轰(hōng)离席的官员领(lǐng)导：“不要以为是(shì)你(nǐ)们给大(dà)学面子(zi)，邀请你(nǐ)们来，是(shì)大学给你们(men)面子。”

郑强(qiáng)认(rèn)为(wèi)他(tā)们身上存(cún)在官僚主(zhǔ)义(yì)，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老师(shī)的话，有人支持，有人反对(duì)。

支持者认为，郑(zhèng)强老师说的对。

教育(yù)最(zuì)重要，领(lǐng)导都来听演讲(jiǎng)了，应(yīng)该给学生树立好榜样，认为听演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离席，是(shì)对他(tā)人的不(bù)尊重(zhòng)。

郑强老师公开批评这些人，是(shì)知识分子的(de)风骨(gǔ)。

反对者(zhě)则认为，领导过(guò)去就是出席开幕(mù)式(shì)而已，又(yòu)不是听你演讲的。

领导(dǎo)时间很重要，哪有时间听你讲话，郑强(qiáng)还是感觉自己被怠慢了，面子上过(guò)不去罢了，哪里(lǐ)是为百姓发声(shēng)。

公说公有理，婆说婆(pó)有理，各方(fāng)各(gè)执一词(cí)，互不相让。

郑(zhèng)强老师(shī)批评离场现(xiàn)场，是在(zài)乎面子？

中(zhōng)途离场(chǎng)的领导，到底对或者不对呢？

具体问题，具体分(fēn)析(xī)，不可一概而(ér)论(lùn)。

领导一般行程忙，事多(duō)，如(rú)果真有急事，中途(tú)离场，也情有可原。

但如果(guǒ)领导们(men)是对演讲(jiǎng)内(nèi)容不感冒，不想(xiǎng)坐(zuò)在(zài)台下(xià)听演讲内容(róng)，所以溜之大吉，那(nà)就无法(fǎ)令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生的表(biǎo)率和带头作(zuò)用(yòng)，如果(guǒ)领导一(yī)言不合都提前(qián)走(zǒu)，那(nà)年轻的学子，相对来说更加心浮气躁，哪(nǎ)还(hái)有心思听下去呢。

做(zuò)任何(hé)事，都需要耐心和(hé)恒心。

年轻学子如果养成随(suí)性而为(wèi)的习惯，那做任(rèn)何事都琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗可能是一时热度(dù)，难成气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果(guǒ)换成(chéng)其他的演讲者(zhě)，看(kàn)到(dào)有人中途离席，必然(rán)当作没有任(rèn)何事发生(shēng)，若(ruò)无(wú)其(qí)事(shì)地继续提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑强偏不，他要将这种他(tā)看来不好的(de)现象说出来，加(jiā)以批评。

无论他(tā)批(pī)评的对与(yǔ)错，这种敢于说出自我(wǒ)想法的(de)老师(shī)，值(zhí)得肯(kěn)定。

大学，非有大楼之谓也，有大师之谓也。大(dà)学真正的目的，是(shì)培(péi)养学(xué)生，是(shì)教(jiào)书(shū)育人，是产生更多(duō)的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批(pī)评，是否有(yǒu)助(zhù)于大(dà)学(xué)的进步，学生(shēng)的(de)培养(yǎng)，仁者见仁，智者见智。

个(gè)人(rén)看来，高校中有郑(zhèng)强如此坦率和直爽之(zhī)人(rén)，能发自内心，不(bù)怕(pà)得罪(zuì)人地说出心中想法，对(duì)高校是(shì)件好事。对很多事(shì)情意见(jiàn)均一致(zhì)的高校，大抵是没有太大(dà)的创新力的。

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