音读训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的(de)解释是问什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单(dān)来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源(yuán)地的不(bù)同，大(dà)致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的(de)词(cí)汇多(duō)是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是(shì)表(biǎo)达日本(běn)固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/knocked什么意思，knocking什么意思おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语(yǔ)对(duì)汉(hàn)语的(de)译音(yīn)读(dú)出knocked什么意思，knocking什么意思来(lái)，叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南(nán)北(běi)朝、隋唐、knocked什么意思，knocking什么意思宋等）吸收了当时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存在(zài)，充分(fēn)利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语(yǔ)言(yán)学(xué)与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文(wén)的“国训”。

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