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卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课(kè)程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字(zì)等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业(yè)都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业(yè)上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相关(guān)又难(nán)记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一(yī)个技(jì)巧，首先(xiān)留出(chū)一(yī)段(duàn)时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此(cǐ)护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易(yì)产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习(xí)包(bāo)括一年(nián)半的(de)护理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题(tí)，大到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是(shì)针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自(zì)己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多(duō)上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人(rén)都(dōu)向往成为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美(měi)容(róng)护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外(wài)多(duō)看(kàn)一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态(tài)，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理(lǐ)管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫(wèi)生(shēng)部(bù)的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。