文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什(shén)么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

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三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的(de),有的(de)是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再(zài)去说(shuō)什么多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和(hé)文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题(tí)或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的(de)结(jié)尾多种多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后(hòu)收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文(wén)

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾(wěi)了(le)。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了(le)土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要(yào)表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们(men)欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来(lái)看(kàn)小学语文教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着(zhe)高塔下面的乡村(cūn)划去的时(shí)候,我还回(huí)头去看那被抛在后面的茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼(yǎn)睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共(gòng)四(sì)句话,写了自己的行踪及离开(kāi)时的(de)留恋之(zhī)情,说明了(le)第一(yī)次没有看见(jiàn)鸟的(de)自身原因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞美(měi)之(zhī)情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心,回应全文(wén),充(chōng)实有力。

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