全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全因素(sù)速(sù)写(xiě)的。

　　关于全(quán)因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片以及全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)的概念，全因素速写图(tú)片，全因素(sù)素(sù)描是什么意思，全因素(sù)素描步(bù)骤解析(xī)等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时(shí)候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失(shī)去(qù)了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà科长相当于什么级别？)异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性的(de)差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到(dào)有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能(néng)检验一个(gè)学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时(shí)间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

科长相当于什么级别？　　一(yī)个物体在一(yī)个(gè)固定光源(yuán)的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观(guān)察到的(de)形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背(bèi)景(jǐ科长相当于什么级别？ng)间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描

未经允许不得转载：首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网 科长相当于什么级别？