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2023年高考时间是几月几号,四川每年高考时间是几月几号

2023年高考时间是几月几号,四川每年高考时间是几月几号 门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是枣树,门前两颗树 一颗是枣树 另一颗也是枣树

  门前两棵树,一颗是(shì)枣树,另一颗也是枣树,门前两颗(kē)树 一颗是枣树 另一颗也(yě)是枣树是“门前两棵树(shù),一棵是枣树”一棵枣树指作(zuò)者(zhě)自己,另一棵枣树指和(hé)自己有一样目(mù)标的人的。

  关于门前两棵树,一颗是(shì)枣树,另(lìng)一颗也是枣树,门前两颗树(shù) 一颗是枣树(shù) 另(lìng)一颗也是枣树以及门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是枣树,门前有两棵树,一棵是(shì)枣树,另一棵是什么树?,门前(qián)两颗树 一颗是枣树 另一颗也是枣树,门前(qián)有俩(liǎ)棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣(zǎo)树(shù),门前(qián)2棵树,一棵是枣树(shù)等问题,小编将为你整理以下知识:

门前(qián)两棵(kē)树,一颗是枣树,另一颗也是枣(zǎo)树,门前两颗树 一(yī)颗(kē)是枣(zǎo)树 另一颗也是枣树

  “门前(qián)两棵树,一棵是枣树”一棵(kē)枣树指作者自己,另一棵枣树指和自己有一样(yàng)目标的(de)人。

  该句(jù)体现了孤寂、单(dān)调的(de)情感,还有对这种单调状况的(de)无奈。

  渲染了一(yī)种孤(gū)寂悲凉的(de)气(qì)氛,也引导了全(quán)文的主要氛围。

  出自现代文(wén)学家鲁迅创作的一首叙事兼(jiān)抒情的散文诗《秋夜》。

  原(yuán)文:

  在我的后园,可以看见墙外有两株树,一(yī)株是枣树(shù),还(hái)有一株(zhū)也是枣(zǎo)树(shù)。

  这上面的夜的天空,奇怪而(ér)高,我生平没有(yǒu)见过(guò)这样奇怪而高(gāo)的天空(kōng)。

  他仿佛要离(lí)开(kāi)人间(jiān)而去,使人们仰面不(bù)再看见。

  然而(ér)现在却非常(cháng)之蓝,闪(shǎn)闪地䀹着几十(shí)个(gè)星星(xīng)的眼,冷眼。

  他的口(kǒu)角上现出微(wēi)笑(xiào),似乎自以为大有深意(yì),而将繁霜洒在我的园里(lǐ)的野花草上。

  我不知道那些花草真叫什么(me)名字,人们叫他们什么名(míng)字。

  我记得(dé)有一种(zhǒng)开过极细小的(de)粉(fěn)红花,现在还开着,但是更极细小了,她在冷的(de)夜(yè)气中,瑟缩(suō)地做梦,梦见春(chūn)的到来,梦见秋的到来,梦(mèng)见瘦的诗人将眼(yǎn)泪擦在她最末(mò)的花瓣上,告诉(sù)她秋虽然来,冬虽(suī)然来,而此(cǐ)后(hòu)接着还是春,蝴蝶乱飞(fēi),蜜蜂都唱起(qǐ)春词来了。

  她于是一笑,虽(suī)然(rán)颜色冻(dòng)得红惨惨地,仍然瑟缩着。

  枣(zǎo)树(shù),他们简(jiǎn)直落(luò)尽了(le)叶子。

  先前,还(hái)有一两个孩子来(lái)打他(tā)们,别人打剩的枣子(zi),现(xiàn)在(zài)是一个也不剩了(le),连叶子也落尽了。

  他知(zhī)道小(xiǎo)粉红花的梦,秋后要有春;

  他也知(zhī)道落叶的梦,春后还(hái)是秋(qiū)。

  他简(jiǎn)直落尽叶子,单剩干子,然(rán)而脱(tuō)了当初满(mǎn)树(shù)是(shì)果实(shí)和叶子时候的弧形,欠伸得很(hěn)舒服。

  但(dàn)是,有几枝还低亚着,护定他从打枣的(de)竿梢所(suǒ)得的皮伤(shāng),而最直最长的几(jǐ)枝,却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,使天空(kōng)闪(shǎn)闪地鬼䀹眼(yǎn);

  直刺着(zhe)天空中圆满的月(yuè)亮(liàng),使月亮窘得发白。

  鬼䀹眼的天空越加(jiā)非常之蓝,不安了,仿佛想离去人(rén)间,避开枣树,只将月亮剩下。

  然而月亮也暗暗地躲到东边(biān)去了。

  而一(yī)无(wú)所有的干子,却仍然(rán)默默地铁似(shì)的直刺(cì)着奇(qí)怪而(ér)高的天空,一意要制他的死命,不管他(tā)各(gè)式各样地䀹着许多蛊(gǔ)惑的(de)眼(yǎn)睛。

  哇(wa)的(de)一声(shēng),夜游的恶鸟飞过(guò)了。

  我忽而听到夜半的笑声,吃吃地,似乎不愿意惊动睡着的(de)人,然而(ér)四围的空气(qì)都(dōu)应和着笑。

  夜半,没有别的人,我即刻听(tīng)出这声音就在我(wǒ)嘴里(lǐ),我也即刻(kè)被这笑声所驱(qū)逐,回(huí)进自己的(de)房。

  灯火的带子(zi)也即刻被我(wǒ)旋高了。

  后(hòu)窗的玻璃上(shàng)丁丁地(dì)响,还有(yǒu)许多小(xiǎo)飞虫乱(luàn)撞。

  不(bù)多久,几个进来了,许是从窗纸的破孔进来的(de)。

  他们一(yī)进来,又在(zài)玻(bō)璃的灯罩上撞得(dé)丁丁地响。

  一(yī)个从上面撞(zhuàng)进去了,他(tā)于是遇到(dào)火(huǒ),而且我以为这(zhè)火是真的。

  两三个却休息在灯的纸罩上喘气。

  那罩是(shì)昨(zuó)晚新(xīn)换的罩,雪白的(de)纸,折出波浪纹(wén)的叠痕,一角还画出一枝(zhī)猩红色的栀(zhī)子(zi)。

  猩(xīng)红的栀(zhī)子开花时,枣树又(yòu)要做小粉红花的梦,青(qīng)葱地弯(wān)成弧形(xíng)了……我又听到(dào)夜半的笑声;

  我(wǒ)赶(gǎn)紧砍断我(wǒ)的心(xīn)绪,看那(nà)老在白纸罩上的小青虫(chóng),头大尾小(xiǎo),向日葵子似的(de),只有半粒(lì)小麦那么(me)大,遍身的颜色苍(cāng)翠得(dé)可爱,可怜。

  我打(dǎ)一个呵欠(qiàn),点起一(yī)支纸烟(yān),喷出烟来,对着灯默默地(dì)敬奠这些苍(cāng)翠精(jīng)致的(de)英雄们。

  一九二四年九月十五(wǔ)日。

  注(zhù)释(shì):

  ①他:在54初期的白(bái)话文中,不管(guǎn)称第三人称的女性或称物(wù)都用(yòng)“他”。

  此文中的“他”、“他(tā)们”即分别(bié)指代天空、花草(cǎo)、枣树(shù)等。

  ②䀹(shǎn):眨(zhǎ)眼(yǎn)。

  ③瑟(sè)缩:因寒冷(lěng)而不舒展,冷(lěng)的(de)哆嗦,发抖。

  ④低亚:低垂。

  “亚”,通“压(yā)”。

  ⑤这(zhè)是写作者深夜里一(yī)瞬间(jiān)的感觉,并不是真的月亮东移。

  ⑥蛊惑(huò):恶意(yì)的诱骗人,使人心意迷(mí)惑。

  ⑦吃吃(chī):形(xíng)容笑声。

  ⑧丁丁:象声词。

  元稹《景申秋2023年高考时间是几月几号,四川每年高考时间是几月几号(qiū)》诗(shī)有“丁丁(dīng)窗雨(yǔ)繁”句。

  ⑨栀子:一种常绿灌(guàn)木,春夏开白花,极香。

  ⑩老:死(sǐ)的意(yì)思。

  赏析:

  第一段没(méi)有(yǒu)从较大场景(jǐng)着笔写秋夜,而(ér)是劈头一句即以奇特的重复修辞格凸现枣树,如奇峰突兀(wù),赫然而立,十分醒目。

  这种特写(xiě)镜(jìng)头式的表现手(shǒu)法既强调了(le)两株枣树傲然(rán)独立、凛然不(bù)可(kě)侵(qīn)犯的精神(shén)风(fēng)貌(mào),又(yòu)形成了全文(wén)整体(tǐ)意境中(zhōng)的(de)骨脊(jí),特别鲜明突出(chū)。

  第二段写深秋的夜(yè)空,作者先点出并且(qiě)突出(chū)了它的“奇怪(guài)而(ér)高”,难以捉摸的特点。

  然后写天(tiān)空与(yǔ)人间难以弥合的(de)距离,突出2023年高考时间是几月几号,四川每年高考时间是几月几号了它对人间(jiān)的冷漠(mò)无情(qíng)。

  再写天空“闪(shǎn)闪的(de)鬼䀹眼(yǎn),冷眼”,更(gèng)写出(chū)了天(tiān)空的阴险(xiǎn)狡诈(zhà),对人(rén)间(jiān)的敌视(shì)态度。

  最后写天(tiān)空(kōng)”自以为大有深意(yì)”,其(qí)实(shí)是(shì)隐藏杀机的微笑。

  把繁霜(shuāng)洒在野(yě)花草上,自然是天空对人间生(shē2023年高考时间是几月几号,四川每年高考时间是几月几号ng)命的虐(nüè)杀。

  第(dì)三段作者以简约而异(yì)常形(xíng)象的笔触刻划了小(xiǎo)粉红花的形象(xiàng),善良、弱小而富有美丽的梦幻(huàn),她出身低微,不知道(dào)名字,而又十分柔弱。

  这是一个可爱而又可怜的形象(xiàng),象征(zhēng)了当时的青年知识分子以及许许(xǔ)多多倍受恶势力(lì)摧(cuī)残压迫的弱小者。

  第四、五自(zì)然段是对枣树的赞美,是(shì)全(quán)篇的核心。

  作者饱含深(shēn)情,不惜笔(bǐ)墨塑造(zào)枣树这一战斗者的形象。

  他饱经沧桑:不(bù)仅经繁霜的虐杀,还有孩(hái)子们来打枣,甚至给他(tā)留(liú)下皮(pí)伤;

  他清醒冷静(jìng):他(tā)知道小粉红花的梦,也知道落叶的梦(mèng),他知道有希(xī)望(wàng),也有困难,因而,他不(bù)靠虚妄的(de)幻想支撑自己(jǐ),而执着于现实的战斗;

  他顽强不屈:他认(rèn)准敌人,绝不(bù)放过,“默(mò)默地铁似的(de)直刺着奇怪而高的天空”及(jí)其帮凶月亮;

  他坚(jiān)韧不拔:不管情况有什么变化,面对顽敌“他都一(yī)意要制(zhì)他(tā)的死命,不管他各(gè)式各样地映着许(xǔ)多蛊惑(huò)的眼睛(jīng)”,绝不(bù)轻(qīng)易退下来。

  最(zuì)后三段着重写(xiě)小(xiǎo)青虫,作(zuò)者以饱含深情的笔调(diào),称颂小(xiǎo)青虫(chóng)为追求光明而不惜牺牲的(de)精神,虽(suī)然小(xiǎo)青虫有些(xiē)莽撞,有的被烧死,有的“在灯的(de)纸罩上喘气”,但(dàn)作者对它(tā)们的(de)斗争(zhēng)热情充满了敬意,因(yīn)为时代(dài)需要的(de)是“不(bù)问(wèn)成败而要战斗的(de)人们”,所以作者对小青(qīng)虫活着的表示敬(jìng)意,死了的表示祭奠。

  作者对(duì)小青虫的描(miáo)写(xiě)也(yě)进一步衬托了枣树的成熟(shú)、执(zhí)着和刚强。

  创作背景(jǐng):

  此文(wén)写于1924年9月的北京(jīng)。

  当时,在(zài)帝国主义和北洋(yáng)军阀相互勾结实行统(tǒng)治(zhì)的情况下,中(zhōng)国(guó)北方的民(mín)主革命(mìng)处于低潮(cháo)。

  同(tóng)时,“54”退潮后新文化战线发生了分裂,思想(xiǎng)界起了巨(jù)大分化,原来(lái)“同(tóng)一战(zhàn)阵(zhèn)中的伙伴”,“有的高升(shēng),有(yǒu)的退隐(yǐn),有的(de)前(qián)进”,而且北京的(de)文(wén)化界和教育界又掀起(qǐ)一股提(tí)倡国(guó)粹、整理(lǐ)国(guó)故,妄图将青(qīng)年重新(xīn)拉回故纸堆的复古思潮。

  面对这些社会的变故和强大的统(tǒng)治势力,作(zuò)者(zhě)鲁迅不免(miǎn)孤寂、彷徨,时而(ér)感到一种“成了游(yóu)勇,布(bù)不(bù)成(chéng)阵(zhèn)”的苦闷,但他没有丧失勇(yǒng)气(qì)和信心,一方面急切地(dì)找寻生(shēng)力军(jūn),一(yī)方面(miàn)孤军奋战,坚(jiān)忍地进行(xíng)反帝反封建的斗争(zhēng)。

  这篇散文诗,正(zhèng)是作(zuò)者(zhě)在这种思想(xiǎng)情感所(suǒ)作。

鲁迅(xùn)说:我家门前门前有(yǒu)两棵树,一棵是枣树,另一棵也是(shì)枣树。是(shì)什么(me)意思(sī)?

  这是一种重复(fù)的写(xiě)法。

  这句话出(chū)自(zì)《秋夜》的第(dì)一句,先描述门(mén)口有两颗树,但是不说都是枣树,而是分(fēn)成两次孙(sūn)并昌说(shuō),是一种特(tè)殊蔽弊的(de)重复修(xiū)辞手(shǒu)法,这会给(gěi)读者造(zào)成(chéng)冲击(jī)感(gǎn),也促进(jìn)读者去深思(sī)。

  第一段(duàn)没(méi)有从较大场景着笔写(xiě)秋夜,而是劈头一(yī)句即以奇特的重(zhòng)复修(xiū)辞格凸现枣树,如奇峰突兀(wù),赫然(rán)而立,十分醒目。

  这种特写镜头式的表现手法(fǎ)既强调了两株枣树傲(ào)然独立、凛然不可侵犯的(de)精神风貌,又形成了全文整体意境中的骨脊,特别鲜明突出(chū)。

  象征手法

  此文通(tōng)篇采用象(xiàng)征手法,以枣树和天(tiān)空的尖锐对(duì)立和斗(dòu)争为轴(zhóu)心,精心构筑了(le)一个完整的(de)具有(yǒu)强烈(liè)时代特点的意象世界,作者以坚韧顽强的(de)枣树为(wèi)一方,写(xiě)了小粉(fěn)红(hóng)花(huā)的柔(róu)弱而有美(měi)好的梦幻,写小青虫追求(qiú)光明(míng)而又有些莽撞(zhuàng),写夜游鸟(niǎo)令恶势力丧胆的叫(jiào)声;

  以天空为一方(fāng),写了星垦(kěn),月亮、繁霜,象征了恶(è)势力(lì)及则扒其帮凶。

  敌我双(shuāng)方的象(xiàng)征物互相对立(lì)而又和(hé)谐统一,形象反映了当时社会及(jí)其政(zhèng)治斗争(zhēng)形势,从而(ér)唤起(qǐ)了想象和联想。

  这种(zhǒng)用象征手法构筑完整(zhěng)意境的方法,是此文一突(tū)出(chū)特(tè)点(diǎn)。

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